一、指导思想：

以区德育工作计划为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生扣好人生第一了扣子，做新时代好少年。加强德育研究，学习和创新德育新思路、新方法，全面提升教师队伍的专业成长，营造学校良好的校风、学风、创建文明校园。

二、工作目标：创新德育工作，提升育德能力，打造德育品牌。

一条主线：培育和践行社会主义核心价值观。

两个重点：活动育人、协同育人。

三个加强：加强管理力度，提升德育工作质量；加强队伍建设，提升育德能力；加强德育研究，打造德育品牌。

三、工作要点：

  1. 课程育人 加强未成年人思想道德建设，根据学生培养目标，设计开发校本化德育主题教育课程活动。严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

2. 文化育人  培育和践行社会主义核心价值观，从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。

3. 活动育人  组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育系列活动，利用节庆纪念日、仪式教育活动、团队活动等，传承红色基因，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。

4. 实践育人  结合综改实践，以“形成育人为本的一体化德育新格局”为目标，着力研究学生社会实践护照推进项目的校本化研究。通过开展各类主题实践、劳动实践、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

5. 管理育人  从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校德育管理的细节之中。

6. 协同育人 加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。

四、主要工作：

（一）以人为本，推进德育工作建设，强化育人意识。

1. 培育和践行社会主义核心价值观，开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，加强未成年人思想道德建设。

2.加强队伍建设：

（1）依托专题式校本培训，提升育德能力，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（2）加强班集体建设。学期初，班主任应结合班级实际情况，制定好本学期班级发展目标，并围绕此目标，认真开展行规承诺制定和实施，做好实施后的反思和改进。积极改革班级管理制度，建立适应学生发展的班级管理机制。

（3）依托课题研究，加强青年班主任队伍建设，以研促德。

（4）根据区要求做好班主任基本功大赛、辅导员技能比赛的参赛工作。

3.提升心理课程教学效能，关注师生心理健康，积极开展个体心理辅导、团体心理辅导等活动。

（二）活动引领，项目推进，提高德育实效。

1.在学校“壹课程”、低年级主题式综合活动实施中积极践行“育人为本，德育为先”的教育思想，把德育的重心奠基在学生的生活与成长中。

2.建立和完善德育主题月活动，坚持开展好主题班队活动课，结合班级特色，做到主题鲜明教育深刻。在活动中不断深化爱国主义、集体主义、社会主义、劳动教育，培养学生良好的思想品德、学习习惯，完善中华传统节日文化课程资料。

3.以区域共享课程《校史寻源》的创编为抓手，打造学校德育特色课程的品牌。

4.结合综改实践，以“形成育人为本的一体化德育新格局”为目标，依托各类在地资源，加强德育生活化研究。以点（《社会实践护照》）、线（市、区德育活动基地）、面（各方面的德育资源）多元融合的方式，整理游“局”80+活动菜单，开展专题研究。

5.加强少先队小家务工作建设和小干部自我管理运作建设，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

（三）构建三合一德育网络，拓展德育教育的渠道。

1.通过召开各类家长会，指导家长用科学理念和方法开展家庭教育，通过家长学校、家长开放日系列活动，请家长走进学校，参与学校教育教学活动。

2.重视特殊家庭学生的教育工作。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，健康成长。

3.依托各种渠道加强家校沟通，争取教育工作得到家长的大力支持，提高教育的效果。

4.依靠社区工作站、区青保办，通过社会、家庭、学校合力，共同做好教育工作。

教导处

2019.9