一、扎实推进学校综改课题实施与结题工作

1、全面推广落实“特色教育内容体系融入基础型课程”。

（1）各学科完成第一学期“一心一眼三宽”与基础型课程教学的融合设计。

（2）在“子课题一”组的核心成员的引领下，全面开展实施研究。梳理特色教育内容和培养目标在课堂上落实的经验案例，形成丰富案例。

2、反思研究过程，整理研究成果，撰写项目报告，形成最终成果。各子课题组反思项目的研究过程，汇总所有研究资料，整理研究成果。学校层面最终根据各子课题组的研究成果，进行总结形成报告。

（1）基础型子课题：各学科如何落实培养目标的教材梳理架构。

（2）拓展型子课题： 完成一二年级小海豚与短周期课程架构、长周期课程整合架构、拓展型课程项目方案、活动案例。

（3）活动型子课题：社会实践活动架构、每个小活动具体方案、活动案例、环境建设架构。

（4）跨三类课程的英语子课题：英语跨三类课程总体架构、英语小课程架构。

    （5）教师培养子课题：宽基教师培养整体设计与架构，思考与探索学校对教师面上与个别化培养与体现、教师个体与教师小团队的自我发展规划与实践的具体做法。撰写培训培养案例，教师成长案例。

（6）评价子课题： 评价操作架构。包括对学生发展的评价架构和对宽课程实施的评价架构。

二、推进教学改革，提升教学质量

积极探索以“绿色指标”为导向的教学改革，强化教学常规管理，落实教学五环节，聚焦教学质量提升。

1、等第制评价研究

（1）从学校培养目标出发，继续深入研究“班级优化大师App”积点评价法。注意发挥积点评价的诊断功能，及时发现问题，及时调整促进。教师利用个体情况，获得班级群体，获得数据后对原来做法有新的思考改进。

（2）一二年级期末参加第三方评估机构“思来氏”测试，对学生进行学习兴趣、学习习惯、学业成果三个维度进行终结性评价。根据学生个体数据汇总分析，总体发展情况，并进行横、纵向间的比对，观察发展趋势，及时干预。

2、教学研究

充分发挥教科研在教学改革中的引领作用，教研活动内容覆盖下列主题。

（1）基于标准的课堂教学。认真对照“基本要求”，从教学目标设定的源头把好要求关，做到不拔高、不偏离。

（2）作业设计研究为抓手落实“减负增效”。进行语数外作业、试卷案例研究，语、数、外学科各成立一个“作业研究”项目组，借鉴市优秀作业评选经验，本学期各研制完成一个单元的作业设计样例，结合教学节集体研讨，在全教会上做一次专题汇报。

（3）提高课堂教学有效性。带着教学中的问题思考、探讨，提高教研活动的有效性。

3、教学质量监控

(1)四年级市“绿标”测试

认真规划，第2周召开专题会议，部署备考事宜，统一思想，最后阶段以查漏补缺、夯实基础为主。结合教师节，在四年级师生中开展“我对老师说说心里话”活动，每位学生对语数老师写一段心里话，老师阅读后及时以各种方式回应学生。

（2）校内学科教学质量监控

2-5年级语数外学科期中、期末各进行一次全样本质量监控。其他学科期末进行一次抽样质量监控，做好两次监测的质量分析汇总，采用大数据比对，监测各班各门学科质量情况。利用全教会完成2次质量分析反馈。引领教师在教学中以夯实双基向培养学生适应能力、在具体情境中解决问题转变。

（3）思来氏综合测试

一、二年级期末进行思来氏综合测试，检视学生基础素养。通过利用全教会议指导教师全面了解教学过程中的优势和不足，加强教师对问题发现、原因分析、研究解决的指导。

三、丰富课程类目，持续推进课程建设

运用综改项目中对培养目标研究的成果，依据培养要素搭建课程框架，编制专项课程计划。增加综合化、项目型的拓展型课程学习时间，增设主题研究型课程。

1、修改并完善“外语特色课程群”的课程方案。以综改项目为抓手，进一步修改与完善学校“外语特色课程群”的框架，从学科课程、兴趣课程和活动课程三个板块进行构建，完成课程方案。

2、着手研究消防安全课程的开发。完成消防安全专用教室装修布置，创设情景式教育资源，一年内完成整套课程的研发，下一学年试点实施。

3、四年级增设人工智能拓展课程，外聘教师，本校教师跟班，为明年组建校队做好准备。

4、自然steam课程在上学期的基础上尝试分层式探究，分设普及型的社团班和提高型的精英班两个层级。普及型面向2-5年级招生，短周期，为下一学年选拔精英班贮备人才。精英班来自上一学年学习该课程的优秀学员。

四、举办第13届教学节暨第5届教科研成果评选活动

1、黄浦区中小学教师教学评选

以“关注学科核心素养，提高教学有效性”为主题的“2019学年黄浦区中小学教师教学评选活动”为契机，挖掘参赛教师的潜力，弘扬教学认真，治学态度严谨，勤于钻研的师德，鼓励参赛教师在比赛中依据学科特点展现有特色、有思考的教学，在比赛中得到成长。

2、第13届校“风采杯”教学节

设计举办好第13届教学节，搭建多种平台、发掘教师潜力的同时促进专业素养的提升。本届教学节继续分“个人比赛”和“集体研讨”两块进行。个人比赛为钢笔、粉笔字比赛、学科基本功比赛两个并列分项实施，不设初赛晋级制度。学科基本功比赛分学科进行，主要形式有：板书设计、解题、解读文本、演讲、游戏设计、教学情境设计等。举办3场集体研讨（含闭幕式），分别为中英教师交流（数学组）、作业设计研究展示和课程与教学展示。

3、校、区级层面教科研成果评选

组织第5届校科研成果评选，对2016——2019年期间的科研成果评选等第奖。9月为教师个人申报， 10月初完成评审的同时，根据区所给名额，遴选优秀成果，组织专家力量指导修改后，11月份完成黄浦区第13届教科研成果评选申报工作。

五、做好新一轮区级课题申报、结题

1、2019市青年教师课题（张洋）申报，9月完成。

2、2018区青年教师课题（钱锃）的结题，9月完成。

3、2017年区级课题到期结题，召开区重点课题结题鉴定会（倪鸿幸），10月完成。

4、2020年区级课题申报，11月完成。

六、其他

1、 继续举行每年一度的“篮球节”，通过挖掘篮球运动的社会教育价值，加强对学生的团队合作精神、积极乐观精神的培养，既锻炼学生体能又帮助孩子体会集体的重要性，树立阳光向上的人生观。

2、做好“中英交流”英方数学教师接待工作，与教学节相结合，创设中英教师互相学习的良好氛围。

3、完成校园网站安全修护工程，加强日常监控，保障符合新颁布的《网络安全法》要求。继续用好“班牌”电子发布系统，使之更好为学生服务。

4、做好学籍管理工作。完成一五年级照片拍摄、信息采集录入工作，转入转出生网上、纸质档案流转，休学复学学生申报审核、全校学生注册等。

日程安排：

第1周： 开学准备工作

第2周： 四年级绿标准备会，拓展课、延长班开始，语数外补课报备

第3周： 教研组长会议、语数外补课开始

         科研专家指导（钱锃、奚悦成果修改）

第4周：教研组长交计划、进度表，备课检查

第5周： 国庆休假

第6周： 各学科交第一学期“一心一眼三宽”渗透表，教学质量反馈（全教会）

第7周： 教研组长会议，市绿标抽测，科研专家指导（成果修改、课题申报）

第8周：钢笔、粉笔字比赛

第9周：科研专家指导（成果修改），学科基本功比赛（9—12周）

第10周：语数外期中抽测，教学节“课程与教学”展示

第11周：教学节“课程与教学”展示

第12周：中英数学交流（接待英国老师），期中教学质量反馈（全教会），

篮球节

第13周：课堂常规检查

第14周：教研组长会议

第15周：科研专家指导（结题指导）

第16周：

第17周：教学节闭幕式（作业研究展示）

第18周：期末考查、考试 ，一二年级思来氏测试

第19周：教研组长总结会，结束工作

2019年9月