一、重点工作

1、梳理高中三年的课程设置，持续推进三类课程建设，优化各年级课程安排，从课时安排上确保不同学科完成不同目标的冲刺任务。通过开展区教学调研、英语分层走班情况的分析，加强基础型课程学情分析与研究；以“打造海派文化的精品教育”为目标，结合我校的发展需求和学生特点，逐步完善并规范学校人文类、科技类等拓展课课程体系；研究高一、高二研究型课程融合，高二完成研究型课程学生课题的撰写指导。

2、精细教学过程化管理，进一步加强作业布置与批改的检查力度，以项目检查为抓手，将作业问题抓细、抓实。各学科在控制作业总量，提高作业效能上下功夫，做到作业精选、精讲、精批，课内作业与课外作业相结合，使作业真正成为巩固和落实教学目标、发展学生能力的有效手段。

二、具体工作

1、扎实做好基础型、拓展型、研究型三类课程的实施工作

（1）以高二高三区教学调研情况分析为契机，加强高考学科学情分析与研究。通过备课组、教研组开展教学方法与教学内容研究；班级任课教师之间开展学生情况分析等不同形式的教育、教学研讨，形成团队合力，从而提高教学质量。

（2）对高一、高二英语分层走班进行专项调研，通过对学生分层标准的划归、调整；不同层次的教学内容安排等方面开展研究，提高分层走班的教学效果，同时为我校进一步开展分层教学积累经验。根据学生情况尝试在高二开设高考小语种课程，逐步形成学校多语种教学格局。

（3）优化各年级课程安排，从课时安排上确保不同学科完成不同目标的冲刺任务。期中考试后增加高二、高三等级课课时数，适当减少语、数、外等学科的课时数；等级考结束后增加高二、高三的语、数、外课时，同时高二开设物理、化学、政治、历史等四门学科的等级课的走班课；期末考试后安排针对高一、高二合格考的集中训练。对于放弃外语第二次高考的学生，做好合理安排，确保学生得到有针对性的学习指导。

（4）引导教师丰富自身的教学思想和知识结构，增强课程开发能力提高课堂实效。以“打造海派文化的精品教育”目标为指引，结合我校的发展需求和学生特点，逐步完善并规范学校人文类、科技类等拓展课课程体系。高一开设以学科专业提升、科技类比赛为目标的拓展型课程。

（5）研究高一、高二研究型课程融合，高二完成研究型课程学生课题的撰写指导。

2、精细教学过程化管理，以作业检查为抓手，将作业问题抓细、抓实

（1）按照基础型课程标准的要求，细化课程目标，进一步完善《光明中学学科作业布置与批改要求》。

（2）对作业问题开展专项化检查，根据上学期作业检查中存在的问题，组织教研组长、备课组长、各级骨干教师等，共同检查、交流学科作业的布置与批改情况。通过对作业的布置与批改问题达成共识，并形成一套有效的做法，从而使作业真正成为巩固和落实教学目标、发展学生能力的有效手段。

（3）监管考试质量，严格监督好考试的各个流程。命题质量的把控、考试纪律的监督、质量分析的到位程度等，同时做好大型考试次数、时间的合理安排。

3、强化队伍建设，促进教师专业发展

（1）进一步提升教研组内公开课的教学实效。45周岁以下的教师每一学年完成一次组内公开课（同学科的听课、评课人数不少于教研组总人数的三分之二，并有相应的评课记录）。公开课前有相应的说课，课后有反思。组内每位教师每学期完成6节课听课记录，其中至少参与一节课的评课（以教研组评课记录为准）。

（2）以“培养学科核心素养，提高课堂教学效能”为主题，本学期将组织高一语文、政治、历史等统编教材的教学展示。

（3）做好教研组长新、老交替、衔接工作，确保教研组工作顺利开展。

（4）对于业务能力突出、教学成绩显著、钻研能力强的教师，学校将在论文发表、各级公开课开课等方面为教师搭建进一步发展的机会和平台。

4、以解读新课标为抓手，以提升学科核心素养为目标，充分发挥科研室研究、指导学科建设的职能。

研读新课标作为引领科研的抓手，将教改的成果落实到课堂教学的过程中，本学期通过加强过程化管理，推动科研室新学期第二阶段的工作开展，提升教师的专业水平，提高教学成效，在细化教学环节的过程中落实学科核心素养。本学期继续以《高效课堂的实践研究——基于课标的课堂教学环节设计的合理性研究》为主题，结合学校科研各项具体工作，将图书情报综述与科研资料整合融会贯通，构建科研工作生态链，促进教师专业发展。

（1）推动已立项的市、区、校各级科研项目为契机，以常规工作的过程化管理为依托，进一步完善和落实科研室管理制度，并做好记录和归档工作。

（2）在区科研室的指导下，规范教科研管理，提高科研成效。做好课题的中期汇报和过程性管理工作，确保科研项目平稳、有序地完成，将区科研室一年一度的“黄浦区学情调研”的数据进行分析和解读，以期对一线教师的教学实践提供科学依据和理论支撑。

（3）结合教师处的学期重点工作“作业布置与批改”和“教学模块建设”，与学科研究相融合，在实践中搞科研，在研究中提高科研工作成效。

（4）发扬光明的科研品牌“光明论坛”的特色，以《高效课堂的实践研究——基于课标的课堂教学环节设计的合理性研究》为主题，动员全校老师积极参与光明论坛，作为本学期校本培训的活动内容，光明论坛将继续发挥引领助推提升开悟的作用。

（5）有机整合科研室和图书馆的资源，使图书馆为科研室提供情报综述，将图书馆成为教师进行教科研活动的有力后盾。

（6）充分发挥图书馆的资源共享优势，为学校各部门及时提供各种书籍的阅读学习和教学参考，灵活机动地提升图书馆的借阅效率最大化，继续办好光明微书展，让师生在阅读中找到快乐。

附：每月工作安排

教师处