4月2日，华东师范大学教育部中学校长培训中心熊万曦教授为研修团队带来了题为《比较思维与校长的专业学习》的专题报告

熊教授认为真正的学习不仅是知识积累，更是思维方式的革新，实现“思维跃迁”。他认为当代教育者需要提高站位，立足本土，放眼全球，借鉴国外的课程体系及跨学科理念，辩证看待国际经验，形成优势互补的同时，也要警惕外来模式的负面影响。不仅如此，熊教授重视通过比较国内不同区域教育模式，发现差异与共性。他认为比较的核心是“目的相同，方法不同”，需要在尊重差异的基础上提炼可转化的有益经验。

他强调教育需要不断反思，教育者应跳出固有视角，以“温情和敬意”看待传统的同时，主动突破文化惯性，顺应时代潮流。当然他也指出，这一行动应该避免盲目追逐热点，注重“小切口，渐进式”的改革。

熊教授表示，教育的目标是培养兼具家国情怀与国际竞争力的栋梁，需在传承中国教育优秀传统的同时，融通中外经验，推动教育高质量发展。作为学校的管理者需依托比较思维、国际视野和持续反思，将其最终转化为扎根本土、面向未来的教育实践行动。

在交流阶段，研修团队成员又围绕新时代青年德育工作的开展，中外教育模式互鉴的路径与方法等问题与熊教授进行了讨论，受益匪浅。此次研修活动，立足理论联系实际，开拓了团队成员的视野，也对下一阶段研修工作提供了扎实的理论保障。

撰稿、摄影：顾博凯