2024年12月27日，曹光彪小学七楼多功能厅举办了一场以“‘双新’领航教学变革，研修赋能教师成长”为主题的校本培训活动。全校教师齐聚一堂，共同探讨“双新”背景下的教学新理念与实践策略。

培训伊始，主持人平丽娜老师介绍了“双新”的涵义，并回顾了本学期以来的教研成果。随后，数学组的崔萍老师和英语组的毛佩珏老师、陆文绮老师进行了专题发言，分享了新教材的变化以及这些变化对教师教学理念的转变和课堂教学探索产生的影响。崔老师强调，新教材秉持以学生为中心的教学理念，这意味着教师的教学任务不再仅仅局限于传授知识，而是要更加关注学生的学习兴趣和学习习惯的培养。教师要让学生在学习过程中深刻感受到数学的魅力，从而激发他们的内在学习动力。同时，教师还要帮助学生养成良好的学习习惯，这些习惯将对他们的未来发展产生积极影响。此外，通过传授学生必要的数学知识，教师为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。毛老师和陆老师以两首充满趣味的英语歌谣为开场，生动形象地展示了新教材的变化。英语新教材在内容上融入了更多中国优秀传统文化的元素，不仅让学生学习语言知识，还能深入了解不同文化的背景和内涵。同时，新教材注重拓宽学习的深度和广度，不再局限于单一的学科知识，而是鼓励学生进行跨学科整合，将英语与其他学科知识相融合，构建更加全面、系统的知识体系。

林俊老师、娄依戎老师和陆施佳老师通过视频展示了道德与法治、体育与健康和唱游学科在“双新”背景下的教学实践中的探索。教师们通过真实情境培养学生解决问题能力，注重核心素养培育，教学评价体系也更加多元化。

微论坛““双新”挑战下的教学探索与智慧分享”由张玮老师主持。许安琪、周琳颖和竺绮雯三位教师代表分享了新教材实施过程中的困惑、转变及策略，为教师们提供了宝贵的经验借鉴。许老师指出，科学课内容和教学方式的全新调整是一大挑战，但通过参加培训，她深刻认识到核心理念在教学中的重要性。周老师强调，作为一年级班主任，需要适应新教材的要求，以学生为中心，灵活调整教学方法。竺老师提到，劳动课作为新学科，没有现成的教材，需要在生活中寻找教学素材。老师们还分享了诸多有效的教学策略，如设计学生喜爱的活动、跨学科听课汲取灵感、利用信息技术辅助课堂教学等，共同探索“双新”背景下的课堂新样态。

通过师徒对话这一新颖形式，新手教师方天乐老师与师傅区骨干教师史勤就“双新”变革中的语文教学实践与探索展开了深入探讨。方老师就如何在新教材理念下开展教学提出了一系列问题。史勤老师强调了培养良好学习习惯和兴趣的重要性，并分享了一系列有效的教学策略。对于识字教学，她建议借助汉字起源的故事激发学生兴趣，鼓励学生自由选择识字方法，加强字形之间的比较，同时联系实际生活进行识字教学。在创设教学情境方面，她鼓励利用课文插图和语言环境，加强学生的语言实践活动。最后，史勤老师还介绍了以“发现秋天”为主题的跨学科综合活动，强调语文教学应紧密关注学生本身，将生活习惯和综合素养的培养自然融入其中。

最后，通过视频专访展示了学校在“双新”教改中学校在探索光谱评价过程中取得的成果，盛啸炜老师、学生徐笑及家长代表沈鈜基爸爸分享了其所带来的积极影响。

此次培训活动为教师们提供了交流学习的平台，激发了教师们的教学热情和创新精神。曹光彪小学将继续坚守中创新，创新中发展，顺应时代潮流，不断深化教育教学改革，为培养具有核心素养的新时代学生而不断努力。

平丽娜