实验引领勇探索 创新突破谋发展

2024年度上海市实验小学行政工作小结

2024.12.20

按2024年度黄浦区教育局工作要求和学校全年工作计划，结合学校实际工作，现就全年度工作作如下小结，敬请考核。

基本情况

2024年是新中国成立75周年，也是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持深入学习贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记考察上海重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，以“实验引领勇探索 创新突破谋发展”为主题，以“师德高尚、精业笃行、优质均衡、实验创新”为标准，全面落实立德树人根本任务，以教师队伍建设为关键，以课程改革、教育数字化转型为突破点，扎实推进内涵建设和优质均衡发展，切实提高办学水平，形成学校高质量发展的持续动力。

学校按计划顺利完成年度计划工作，2024年度无任何违规事件。上海市教委副主任杨振峰、黄浦区副区长袁园、上海市教师教育学院副院长纪明泽、市教委基教处、信息化工作处、市教委装备部、市语委办、市图工委、市关工委等多位领导在走访调研中对办学情况予以好评。

学校获评全国“书香校园”、上海市未成年人思想道德建设先进集体、上海市“无废校园”、上海市安全文明校园、上海市餐饮业现场管理规范企业AAAAA、上海餐饮业“绿色餐厅”等成绩。

一、开放管理优化升级

    坚持依法治校，健全规章制度：学校积极推进中小学校党组织领导的校长负责制，成立依法治校领导小组，全面领导和推进依法治校工作。2024年，学校修订、完善各项规章制度，形成10大类别共401条制度、规定，涵盖学校党务、行政、教育教学、师生管理、专业发展、安全卫生、财务资产等领域，形成学校治理制度体系，确保各项工作有章可循，有规可依，保障学校工作规范有序开展。

常态开放管理，家校合作共育：学校组织一年级家长开放日活动，展现学生在课堂教学、学科综合活动中的进步与成长；组织二、四年级班级视导，向家委会开放课堂教学、班级日常管理，展现学生的发展与成果。通过全校家长满意度调查问卷、家委会座谈、成立校园膳食监督家长委员会等多种形式，广泛听取家长意见，改进开放办学。定期组织家长学校、家长与老师的面询，宣讲科学育儿理念。完成“上海市家庭教育工作示范校”区域展示和辐射。

二、课程教学持续探索

持续课改实践，提升课程品质：全面实施上海市课程领导力项目（第四轮）《起始儿童幸福——上海市实验小学课程实施方案的编制与完善》《混合学习空间下提升学生核心素养的实践研究》两项课题研究工作，进行了中期汇报。学校基于第四轮课程领导力项目，迭代升级学校课程方案，将国家课程方案转化为凸显上海教育特征、黄浦教育特点、实小办学特色的校本课程设置，再构学校课程，架构了特色校本化的“龙承志汇”“龙行智慧”“龙创稚荟”三大系列校本课程，并在一年级全面推进新课程，顺利完成了“晒课表”工作。学校课程实施中，重点研究将国家课程方案中关于“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”要求转化成学校课程常态；整合各类课程资源，优化课程实施路径，在一、三、四年级探索实施“劳动”课程，一、二年级探索“综合实践活动”，在家长开放日中进行课程成果展示。以制度保障课程实施，支持全员、全程、全方位育人；使“课程+空间”真正成为学生学习生长的场域，奠基学生终身发展。

探索数字化转型，赋能教育发展：2024年学校承办了“聚焦数字化转型 驱动课堂智慧变革”上海市教育信息化应用标杆培育校创建成果交流与研讨活动，进行了主题发言和现场教学展示；区教育综合改革示范必选项目《指向创新素养培育的学习空间创建与实践研究》进行年度总结汇报获得优秀；承办了黄浦区小学英语“教学数字化转型”交流与研讨活动，进行了教学展示和座谈发言；承办了黄浦区“践行‘双新’理念 聚焦课程实践”小学科学“双新”展示活动，科学教师运用“三个助手”进行现场教学展示和专题汇报；学校全体教师注册登录“三个助手”平台进行实战演练，并举办了《基于大模型的人机协同教学》《“三个助手”的运用》两场专题信息化培训。

加强五项管理，高质量推进素质教育：夯实“五项管理”“双减”工作。与校本培训相结合，做好各学科高质量校本作业体系设计，在“强管理，不超量”的基础上，更加注重“强设计、重效能”，通过加强单元教学设计、作业设计的研究与实践，促进教师教学理念的更新，教学方法的创新。高质量完成五年级写字等级考、二、四年级班级视导发展报告等质量监测。借助满意度调研，精准把握家长需求，引导教师立足多角度思考问题，规范教育教学并不断优化，寻求家校合力。组织“高标准落实规范管理，高质量推进‘双新’改革”2024年教育教学工作会议，引导教师聚焦教与学方式的变革，提升自身专业能力，培养学生核心素养，促进学校新课程方案的有效实施。

优化课后服务，落实民心工程：以“课程多样化、看护人性化、管理精细化”为指导思想，以“六心”温暖行动为目标，融合各类资源，优化服务内容，拓宽课后服务渠道，构建丰富的课后服务课程生态。“330作业辅导”让学生静心、家长省心；“430快乐活动”让学生开心、家长放心；“530爱心晚托”让学生暖心、家长安心。学校课后共开设了涉及人文素养、体育、艺术、劳动等共计七大类38门课程，满足不同孩子的需求，确保“双减”政策落到实处，家长满意度同步提升。

三、队伍建设培育人才

加强师德引领，提升师德师风：组织“践行教育家精神 做于漪式好老师”师德校本系列培训活动，举行“弘扬教育家精神 勇担强国建设使命”第四十届教师节庆祝大会，学习宣传贯彻党的二十大三中全会精神专题会，开展“廉洁自律我承诺”主题活动，通过组织读书、征文、诵读、研讨、承诺等多种形式的活动，引导全体教师以教育家精神为指引，以“躬耕教坛，强国有我”的责任担当、“为党育人，为国育才”的价值追求，奉献教育，潜心育人，争当“四有”好老师。

加强专业引领，提升专业自觉：学校组织“践行新理念 赋能新课堂”第38届“五·四”教学比武，组织针对不同年段教师专业成长的需求，通过组织“青年风流”系列赛、“实验课堂”展示、“实小育人家书”及“跨学科主题活动设计与实施”四个比赛项目，促进了全体教师践行课标新理念，提高教研品质，融合信息技术，转变教学方式，以更高质量可感、可触、可见为要求，进一步提升了课程实施能力。“新课标领航计划”等校本培训的有序推进，加强对教师专业素养培育和职业成长的助力。关注学校教师队伍的梯队建设，为青年教师搭建多元成长平台，助力青年教师专业成长。在本年度，1位教师荣获上海市中小学见习教师基本功大赛一等奖，1位教师荣获上海市小学实验教学说课比赛二等奖，1位教师荣获区“新秀杯”教学评比一等奖， 2位教师在区“萌芽杯”比赛分获一、二等奖，1位教师荣获区基础教育青年教师教学竞赛三等奖，1位教师荣获区“模拟课堂”比赛优胜奖。

四、学生培养五育融合

赓续红色血脉，坚定理念信念：以喜迎新中国成立75周年为教育契机，完成了“喜迎盛世华诞 龙人礼敬祖国”喜迎系列主题教育活动、“龙行龘龘向未来”开学第一课、“童声颂时代 童心向未来”六一主题活动，“童心庆华诞 星火耀未来”第44届少代会、“大手牵小手 共话中国梦”宣讲等活动，唱响红色主旋律，培育爱党爱国小龙人。

聚焦“五育融合”，培育时代新人：引进各种社会资源，开展了春秋季社会实践、安全教育、法治教育、科技研学、名家面对面、“龙龙童言议事厅”等活动，开设“非遗进校园”“医疗+科普”热门课程，组织推普周、宪法周、心理周、阅读节、艺术节、科技节、运动会、特教融合等活动，丰富学生学习经历与实践体验。

建设德育课程，共享研究成果：完善以思政课为主体、以学科德育和德育特色课程为两翼的德育工作主阵地，建构《小龙人成长》《小龙人向祖国敬礼》《规则伴我行》《小龙人劳动百宝箱》校本德育课程体系，落实“五育并举”“立德树人”的根本任务。

五、办学成效特色彰显

1.承办大型活动展亮色：先后承办了“聚焦数字化转型 驱动课堂智慧变革”上海市教育信息化应用标杆培育校（小学组）创建成果交流与研讨活动、“阅读丰盈人生 书香馨逸校园”上海市书香校园建设现场交流会、“慧心同心 共绘共育”上海市家庭教育工作示范校展示辐射活动、“家校社联动 成长伴你行”上海市家庭教育交流展示活动、首届“少年科学家”上海市中小学生科技创新选树活动等具有广泛影响力的市级展示活动5场，并做交流发言。承办了“小学数学低年段跨学科主题学习”、“联动共享 协同发展”小学英语教育数字化转型交流与研讨、“基于课堂生成的心理健康教育课教学有效性探讨”心理教研活动、“践行‘双新’理念 聚焦课程实践”小学科学自然展示交流活动等区级教学研究活动4场。在这些教学展示活动中，学校教师于课堂教学中的精彩呈现，彰显出学校在教育教学领域的深度钻研与积极开拓精神。通过这些高质量的市区级展示活动，也极大提升了学校的教育影响力和知名度，吸引了浙江、江苏、贵州、江西等地老师纷纷前来跟岗培训，同时，学校教师代表团赴贵州赤水市开展教育帮扶，在交流互动中实现教育资源的共享与教育智慧的碰撞，进一步推动学校向着更高质量的办学目标奋勇前行。

2.教师专业发展显活力：2024年，学校新成立1个区劳模创新工作室和3个教师项目研究室；教师专业职称持续提高，1名教师晋升高级，2名教师晋升一级；区学科带头人1人，区骨干7人；4位教师入选第五期“上海市普教系统名校长名师培养工程种子计划”；1位青年教师获区百名新秀“新秀杯”教学评选一等奖；2位青年教师分获“萌芽杯”比赛一、二等奖；1名教师入选第一期黄浦区中小学班主任工作坊主持人。

3.教育科学研究续实力：2024年学校在研《培育劳动素养的“小龙人百宝箱”课程建设的实践研究》《百年老校混合式学习空间的构建与探索》《提升小学生行为规范家校共育有效性的实践研究》《开放“润”童心 幸福“育”成长——上海市实验小学课程方案的编制与完善》《混合学习空间下提升学生核心素养的实践研究》等市级课题5个，在研区级课题4个，结项区级课题2个。区教育综合改革示范必选项目《百年老校基于混合式学习空间的教学实践研究》启动中期汇报，自选项目《基于AI分级阅读平台提升小学生语文素养的实践研究》中期汇报获得优秀。

4.集团协同发展聚合力：发挥龙头作用，集团协同发展。实小教育集团持续以“协同教研”为特色，以“共建、共融、共学、共研、共享”为路径的教育协作模式。党建引领，开展集团校联合主题党日活动1次；专家引领，聆听课改、师德报告3次；深耕课堂，展开集团校数字化转型、课程建设、德育工作等展示交流活动6次；教师流动，5人次投入集团教育教学与管理指导；普特融合，开展融合活动2次。作为龙头校，进一步完善教育集团的管理机制，促进教育集团教师的专业发展，提升教育集团校的办学品质。

5.交流示范辐射重引领：2024年，学校先后在“聚焦数字化转型 驱动课堂智慧变革”上海市教育信息化应用标杆培育校（小学组）创建成果交流与研讨活动上作《坚守数据支持下的课堂转型》专题分享；在全国小学校长秋季学术交流及思与行——百年小学名校课堂变革与创新发展交流活动上作《AI支持下改进小学课堂教与学行为的实践研究》专题分享；在贵州省遵义赤水市教体局教育教学交流活动中，作《构建OPEN课程体系 启航儿童幸福人生》专题介绍。11位教师获得市区教育教学奖项，10位教师在各类征文、案例比赛中获奖，20人次在全国、市、区作教育教学交流，11篇文章刊登于市区刊物。

2024年12月20日