指导思想：

贯彻落实二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论，紧紧围绕黄浦教育高质量发展这一主线，以区“十四五”教育发展规划及学校发展规划为指引，以院校一体化建设以及集团化办学为契机，以保持并继续争创上海市文明单位为持久动力，严格执行“双减”和“双新”要求，实施精益管理、落实减负增效，推进五育并举,培育和践行社会主义核心价值观、关注学生的身心健康，建设安全文明校园，促进学生、教师、学校和谐、可持续发展。

 

一、学校管理

(一）优化环境 营造良好育人氛围

积极努力打造“净化、绿化、美化、优化”的“四化”校园人文环境，提升校园文化底蕴，构建和谐、文明的中山校园。本学期继续做好2024年关键之年的“创全”环境宣传布置和“扣好人生第一粒扣子”未成年人思想道德建设主题教育实践活动宣传和材料整合工作。做好侨法宣传月、国家安全教育日、民法典进校园、国际禁毒日以及反邪教专项行动等环境宣传和布置工作。进行了校园吉祥物的征集、评选及颁奖活动。出色完成了上海市教育博览会黄浦教育展区项目展示。

 

（二）加强校务公开 做好学校宣传工作

本学期，继续加强校务公开和学校宣传工作。通过学校公众号、校园网、电子屏幕、公示栏、电子班牌，多途径对学校教育教学发展情况进行及时宣传和推介，本学期继续被黄浦区教育局评定为基层新闻报送录用优秀单位。本学期校园官网发布校园动态新闻110余篇，学校公众号发布共计90余条，入选上海黄浦、黄浦教育媒体公众号篇数共计10余条。全学期在市区各类新闻媒体刊登报道13次（电视4次、网络9篇）。接待市委、区委以上领导视察调研1次，接待外省市校长跟岗培训4批次，接待外省市教师代表团7个，学生团1个，本市教育代表团3个。

 

（三）推进依法治校 普及法制教育 

继续发挥好基层立法联系点的重要作用，已完成立法联系点的宣传阵地建设，做好联系点经费使用情况明细登记，积极参与2024年市人大立法项目《上海市中小学校外实践教育促进规定（草案）》征询工作。除外，本学期学校邀请了法律顾问、法制副校长、派出所民警及相关专业人士进校园宣传法律知识，开展形式多样的法治教育宣传活动，特别邀请了刑警803给学生进行专业知识的科普，深受同学欢迎。

 

（四）完善制度 建设学校完整制度体系

建立定期梳理学校管理制度的机制，本学期对学校的各项制度进行定期审查，确保其符合当前的教育法规和学校实际情况，并为“四个责任制的专项检查”、“足球全国特色校复审”等提供科学管理、依法治校的依据。加强制度宣传，通过校园网、公告栏、教职工会议等多种渠道，向全体教职工宣传学校《管理手册》的内容和修订情况，确保每一位教职工都了解并遵守学校的规章制度。

 

（五）做好档案管理 提升档案管理水平

    本学期，根据《保管期限表》和《档案管理制度汇编》等管理制度，继续做好收、管、存、用等各项基础工作，加强档案工作自身建设，进一步严格实行档案材料的接收和借阅登记制度，以为党存史、为民服务为宗旨，逐步提升档案现代化管理水平。

 

（六）继续加强世博学区、卢实小教育集团联动

积极参与世博学区、卢实小教育集团组织的各项活动，做好学区、集团校之间的联系工作，实现校际资源共享。

 

（七）辐射引领 开展对口支援项目

本学期，继续做好与重庆万州区田家炳学校（原五桥学校）对口支援工作，今年5月8日—5月11日，重庆万州区田家炳学校的8名骨干教师来访进行为期五天的跟岗学习，学校通过参观交流、专题研讨、活动观摩、课程体验等活动安排，为老师们搭建了良好的学习实践平台，为万州的教师队伍培养增添动力。

 

二、课程与教学

（一）聚焦教学常规 落实精细管理

1、加强作业管理 确保减负增效

以“ 落实‘双减’政策，提升作业效能”为主题，组织教研组长开展了讨论和研究，探索精准个性化作业设计，落实减负增效。加强作业管理，继续采用教研组把关、备课组设计、年级组统筹，纵向管理、横向统整的双重监控模式，严格管控学生的作业难度和时间。同时，制定了《作业公示制度》，每日在电子班牌上公示作业内容、作业完成的预估时间。

2、优化作业设计 提升作业效能

教研组将日常作业设计作为教研重点，以备课组为单位，结合中考考点，开展符合学生年龄特点和学习基础的分层作业设计，每个备课组每周至少完成一套A、B、C三个层次的作业设计，在确保教-练-考一致性的基础上，为各层次学生减负增效。例如：中学语文、数学、英语教研组依托区教育学院的资源，分别邀请了相关学科教研员围绕“分层作业的设计”开展了相关讲座，基于专家指导，以备课组为单位，经历设计-修改-实践-再修改等环节，初步完成良我校分层作业的设计。

 

（二）变革教学行为 提升教学效益

1、立足单元视角 优化学习内容

基于初中学业质量绿色指标综合评价的分析，针对我校部分学生高层次思维能力薄弱的现状，教导处组织开展了溯源分析，明确了其主要原因之一是教师过于注重单个知识点的理解与巩固，缺乏单元视角下的知识点之间联系的结构化教学。因此，本学期各教研组尝试突破传统教学模式，开展单元备课。例如：综合理科组的老师积极参加了市、区、校开设的“双新”专题培训，并且从课时设计向单元设计转变，教学目标从课时教学的三维目标向核心素养的单元教学目标转变，并开设了两节校级公开课进行新课标和跨学科的专项研究。

2、探索主题学习 体现学科融合

本学期各教研组根据计划，通过跨学科主题实践学习、项目化学习等方式让学生在实践中学习、在体验中提高，加强了学科间的相互关联、统整，真正促进学生学会学习，解决生活中真实问题。

改变学习方式，注重实践体验。六年级数学备课组制定并开展了项目化学习《制作一杆秤》，把纯粹的、单一的、枯燥的数学学习转变为一种美好的数学生活。道法学科以六年级为点，开展了《爱的锦囊——让家有爱无碍》项目式学习，强调在真实的生活情境中，解决亲子相处的真问题。

立足真实情境，提升综合素养。九年级化学组开展的“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”，融合了初中化学、地理、生物等课程内容。中学数学、艺术教研组，以“5.8爱心市集”为背景，让学生真实情景下解决实际问题，学以致用，同时增强了学生的社会责任感，提升了学生的综合素养。

 

（三）丰富课程活动 助力素养培育

本学期，各学科组根据年级、学科特点，依据2022版义务教育阶段课程方案和课程标准，开展了丰富多彩的主题活动，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，强调学科实践，让“自主、合作、探究”迭代升级，初步尝试从学科教学向学科育人转变。

1、充实实践课程 满足多样需求

在周一到周五的课后服务时间段，学校组织开设了39门课程，有以弘扬民族传统文化、传承民间技艺为目标的民族传统艺术类拓展型课程，如：国画、灯彩创意、少儿版画；有以帮助学生启智创思为目标的信息科技、创意设计类拓展型课程，如：围棋、桥牌、STEAM、电子制作；有以激发学生艺术学习热情、展示艺术才能为目标的艺术表演类拓展型课程，如：合唱、体育舞蹈、管乐团；有以增强学生身体素质、锻炼学生意志品质的体育类拓展型课程，如：足球、射箭、形体课、太极、羽毛球等。每周五下午的“创新实践活动日”，我校教师和外聘专业人士为同学们带来了56门形式多样、丰富多彩的课程，让学生去经历、去体验、去感悟、去提升，提升他们的综合素养和综合能力。

2、多措并举重衔接 精心谋划促升学

基于原先的小初相关教研组联合教研的模式，本学期继续搭建中小学教师交流平台，组建学科课程融合探讨小组，真正做到小初衔接共通融，携手并进促成长。例如：中学英语教研组整理五、六年级教材中“共同话题”的教学目标及相关词汇，在黄浦区“项目化学习提素养，小初衔接绘成长”的小初跨学段项目化学习展示活动中，分享了我校小初衔接的成果，四位老师进行了专题发言。

在九年级毕业班，通过年级学生大会、质量研讨会、个别学生座谈会、团体心理辅导、家长会等多种举措，优化教学策略、提升教学效益，以高质量的教学减轻了学生过重的课业负担，努力做到学业数值和素质双提升，今年九年级毕业班在区一模、二模考试中均分位于同类学校前列，个别班级成绩优秀，在全区产生较大影响力。

 

（四）夯实常规工作 促进教师专业发展

加强五项管理,认真落实教学五环节，组织开展了“随堂推门课”、公开研讨课、定期作业检查、阶段教学质量分析的等系列活动，积极组织学生参加国家义务教育质量检测、绿色指标测试以及游泳、射箭、羽毛球、保龄球、篮球等市区各类体育赛事。组织教师参加黄浦区“萌芽杯”、“新秀杯”等中青年教师教学比赛，教师荣获一个区一等奖、三个区二等奖、一个鼓励奖。

做好随班就读系列工作。完成了“随班就读学生个人成长平台”相关工作任务，上传随班就读工作信息；完成了随班就读工作小结以及《上海市黄浦区随班就读工作管理手册》的填写工作。

 

三、科研与师训

（一）深化课题研究 提升科研能力

重点关注和推进学校创新项目、市级课题、区级重点课题的研究，落实课题研究任务，保障课题顺利进行。本学期针对学校创新项目《指向实践创新素养的九年一贯科学类实验系统设计的实践研究》中期研究情况进行了回顾与反思，召开了课题组推进会，根据专家意见完善后阶段实施内容。根据学校科学类特色课程基础，完成了教育学会课题申报。完成了市级课题中期汇报，并进行了后阶段研究任务设计。完成了新一轮市级课题申报，进行了市教科院第八届科研成果申报。定期关心学校区级重点课题的推进情况，促进课题按期实施。

扎实落实各级课题管理。加强区级课题的过程管理，提供支持，确保课题有序推进；关心青年教师课题进程，辅导、帮助青年教师完成好课题研究任务，本学期完成了1项市级青年课题的中期汇报工作，申报了4项青年教师课题。完成了1项区级课题的结题工作。召开了1项区级重点课题的开题会。

围绕区科研重点工作积极参加各类评选。组织青年教师积极参加“长三角”征文活动，经历了撰稿、专家辅导、遴选修改等环节，在“长三角”征文中不少青年教师有所思，有所悟。

 

（二）开展多层次师训 提升专业素养

紧跟教育改革步伐，基于校情组织校本培训项目。完成了上学期校本课程的总结、赋分工作，本学期组织开设了三门学科实践类校本培训课程。全员完成良寒假教师培训任务，做好教师区级培训项目的组织报名工作。完成了学科带头人学术性专著资助项目申报，高级教师学分申请工作，外来学分申请工作。申报并开设了两门区级课程，两门暑期培训课程。

积极推进2023学年见习教师规范化培训工作。本学期在导师指导和学校外聘专家的指导下，学员参加区“萌芽杯”见习教师教学比赛取得良好成绩。基地11名见习教师中有9人分别获奖，我校宋壕忻老师一路过关斩将荣获一等奖，另有4位教师荣获二等奖。在黄浦区“学习教育家精神，争做‘四有’好老师”演讲比赛中，我校宋壕忻老师荣获一等奖，另有2位教师分获二、三等奖。学校还组织见习教师开展了师德师风演讲活动、班主任情境答辩赛活动，积极提升见习专业水。关注青年教师发展，推进青年教师培训，助力青年教师成长。1名教师入选区新锐教师。

 

四、学生发展与实践

（一）加强行为规范教育 树立良好学风

1、加强常规行为检查 抓细节重点落实

本学期以“行规范事，做文明人”为主题，加强行规的训练和检查。通过升旗仪式和班会课，落实日常巡视和抽检，评选各班行规示范员，重点检查“仪容仪表”，“尊敬师长打招呼”，“走廊靠右走不奔跑”，“排队快静齐”这几项内容。

2、加强班主任队伍建设 分享促进规范

思考中小学行为规范教育中的不同侧重点，加强班主任队伍建设，开展各项培训，通过班主任微分享《行为规范教育落实落小策略》、《如何以行规为抓手，培养学生良好的学习习惯》、《温馨教室建设》、《带班育人方略》、《班团队干部的培养》等对班主任进行培训，提升班主任胜任力，形成九年一贯制学校行为规范教育的有效过渡。

3、中中山山学规范 微班会促成长

以《中中山山学规范》为基础，结合学校主题活动，开展《生活小能手》、《交往小使者》、《自护小卫士》、《规范小达人》为内容的全校性、序列化的微班会活动，据有全校性、序列化、年龄化的特点。

 

（二）重视家庭教育 共筑教育合力

本学期改选了年级、班级家委会成员。以“同心齐育 共圆中山成长梦”为主题，召开了校级家委会会议，修订了家委会制度。四年级开展了“与家长的正确沟通方式”主题班队会；六年级邀请家长进班级，为学生授课。更好地做好家校共育工作，为学生成长奠定基础。

本学期“家长学校”系列课程围绕“基础课程”、“专题课程”和“个性化课程”设计相关内容。“基础课程”每月定期推送家长慕课；二月开展了“中考背景下，家长如何智慧陪跑”专题课程衔接期教育的课程；四月开展了专题课程心理健康教育“和谐亲子关系 成长幸福密码”家长沙龙活动、“和孩子一起成长——从《家庭教育促进法》谈起”的家长讲座；个性化课程继续对于红黄蓝名单中的重点关注学生，政教处、班主任、导师、心理室持续跟踪干预，进行了定期的家庭教育指导。

 

（三）关注心理健康教育 呵护健康成长

本学期以“同心向阳，育见美好”为主题，开展学校心理季活动。依托“5·8爱心市集”，开展阳光心拍卖项目实践活动；承办了2024年黄浦区心理健康教育活动季暨黄浦区第二十六届家庭教育宣传周初中专场，开展“4·18家长公益咨询活动”；承办区级“520幸福加油站：我家考生我爱你”专题讲座。此次心理活动季，我校学生、家长、教师积极参与，总受益人次近20000人次。积极申报2024年度上海学校心理健康教育活动季优秀组织奖与特色项目奖。顺利完成2024年上海市中小学心理健康教育示范校中期复验工作。继续运行心理红黄蓝机制。本学期累计对情绪偏差较大8名“蓝”级学生、对情绪过激波动的6名“黄”级孩子以及对情绪失控的5名“红”级孩子，联动学校导师、班主任、领导或街道居委、社工单位等，采取个性化教育策略。

 

（四）推进全员导师制 点燃师爱暖阳

在学期初正式启动了全员导师活动。全体教师积极参与，明确导师职责，为学生提供全方位的指导和支持。整个学期，全员导师制工作有序进行，导师们通过日常沟通和辅导，帮助学生在学习和生活中取得进步。在学期末，三年级开展了导师制特色活动。导师们结合自身的学科特色，与学生开展了丰富多彩的互动活动。此次活动取得了显著成效，学生们学习兴趣和积极性提升，师生关系更加融洽。

 

（五）立足班主任工作室 助力班主任成长

定期组织学员开展活动，了解工作室各学员带班情况，分析班情，探讨班级管理工作中的方法，解决实际工作中的困惑。继续开展《指向学生行规养成的九年一贯制学校序列化微班会课程的实践研究》课题研究，对原教材《中中山山学规范》进行调整或补充，制作相应的教学PPT模板，开展微班会课教学实践，起到示范指导的作用。开展《全员导师背景下九年一贯制学校学习习惯养成的实践研究》课题研究，构建本阶段的整体实践方案，形成工作指南。其中细化了各年段学生学习习惯的培养目标。组织学员学习相关理论书籍，提高理论素养。在分组共读一本书的基础上，学员们结合工作实际，有反思和感悟，期末还进行了展示。

 

（六）开展思政研学课题项目 打造“滨江思政”

学期伊始，以“黄浦区培育和践行社会主义核心价值观主题宣传教育活动启动暨开学第一课首场示范课”为主题，以“滨江思政”项目为主要展示内容，开展了开学第一课，展现了学校在培育和践行社会主义核心价值观方面的工作实践。同时，以“三全育人”高标准实践项目为依托，持续推进了“滨江思政”思政研学项目的具体内容实施。着重打磨“长城191号潜水艇”课程模板，并推广到各研学基地的课程设置，组织撰写了现场教学教案、班会课案例及道法课案例。使该项目较全面地开展，丰富了学生的课外生活。

 

（七）强化劳动教育 促进素养提升

开展以清洁卫生、整理收纳、烹饪营养、校园值周、志愿服务等任务群为主的通修劳动教育课程；依托“爱，让生命更幸福——5·8爱心市集”大主题，开展学校劳动教育周活动；依托滨江场馆资源，融合滨江思政研学课题，开展以促进工程思维发展的综合劳动教育项目，在区级劳动教育推荐专场进行展示，收到好评。

 

（八）加强校园安全教育 开展实景式安全课程

组织全校学生和家长收看《公共安全教育开学第一课》（第十四季）电视公开课，开展“平安建设进校园·上好开学安全第一课”活动，利用校会课组织学生聆听平安校园专题宣传讲座。以“关注安全，珍爱生命”为主题，依托区未成年人保护教育指导服务中心、区消防救援站等职能部门和学校安全体验教室，以课程化、项目化、在地化“三化”要求，开展多层级实景式校、区级安全实训课程，提高学生安全意识和自护能力。继续打造安全自主侠，由学生自管会组织学生进行啄木鸟行动，寻找校园安全隐患，提高学生安全防范意识。按照学生认知发展规律，设计分年级主题微班会，开展多维度的交通安全、消防安全、防震减灾、人民防空、反邪教、防网络沉迷、民法典进校园等宣传教育活动。积极开展全国中小学生安全教育日、全民国家安全教育日、全国防灾减灾教育日、青少年禁毒宣传日等主题日宣传活动，增强师生安全防范意识和素养。学校精心制作的禁毒宣传片在黄浦教育中展播，多位学生在市级禁毒、小法官网上行等法治优秀作品征集中获奖。

 

（九）运动健康、科艺一体，综合发展

开展“龙行龘龘 Fun肆趣玩”2024年春季趣味运动会暨体育文化节活动；开展2024年班级足球超级联赛活动；顺利完成2024年四年级、八年级国家义务教育质量监测工作（体育测试部分）；完成上级对我校一年级学生体质能力测试的监测；完成2024年全国青少年校园足球特色校复核检查工作，并受到市级评估专家的好评。完成学生视力检查和屈光档案建档；开展学生口腔普查、龋齿充填工作；开展学校传染病防控工作。

积极推进生态文明教育，组织学生参加常见昆虫识别活动，有4名同学入围市级决赛。组织各年级学生参与黄浦区学生信息素养提升实践活动，两位同学被推荐参加全国中小学生信息素养大赛。积极参加第三届上海市人工智能与编程活动，有6名学生入围决赛。无人机航拍与后期剪辑社团在第十四届上海市青少年摄影创作实践比赛中，3名学生参加市级决赛，并取得好成绩。开展中山艺术节系列活动。开展了三场“课间音乐秀”（管乐专场、歌曲专场、舞蹈专场）；组织开展了“六一嘉年华”暨艺术节闭幕式，受到广大师生的好评。

 

（十）抓好团队教育 建设系列课程

1、开展入队和换戴仪式

开展“领巾飘扬心向党 星星火炬耀成长”二年级入队仪式。开展了“人大领巾大 人大责任大 人大志向大”六年级全员导师制暨换戴大号红领巾仪式。强化了学生的荣誉感和责任感。

2、开展“强国有我 不负韶华”团课

校团委组织团队员们开展了主题团课。发展八年级团员，引领中山学子们在逐梦的赛道上奋力奔跑，获得不一样的精彩。

3、打造“实体化志愿服务项目群”

以“四季之约”为主题，与五里桥街道综合为老服务中心对接，定期开展绿“聚”人为老志愿服务活动。通过学生与老年群体结对，在陪伴、倾听与交流中给老年群体带去切实关怀。

4、发展“领学人”理论宣讲团

发展“领学人”理论宣讲团，发挥团员和入团积极分子的先锋模范作用，面向广大青少年学生定期开展理论宣讲和思想教育活动，如六年级换戴大号红领巾仪式前宣讲、少年团校团前教育宣讲等，使学员接受启蒙的共产主义信念教育，增强团员意识的培养，认真开展团带队工作。

 

五、工会建设

（一）落实校务公开 促进学校民主建设

1、召开第十三届八次教代会

教代会审议聘用工作岗位设置，聘用条件和聘用方案，审议学校章程（2024修订版），学校班主任奖励实施方案等，确保教职工享有学校重大决策的知情权、审议权、通过权。

2、召开第十四次会员大会

大会审议了学校第十三届工会委员会工作报告、工会经审委员会工作报告，选举产生了学校第十四届工会主席，工会委员、经费审查主任和委员。

 

（二）加强师德建设 推动和谐校园建设

1、组织开展“践行教育家精神，做于漪式好老师”系列活动

开展“书香校园”专题读书月活动，以必读和选读相结合，通过“选读——导读——品读”，引领教师全面学习于漪教育教学思想，践行教育家精神，学做于漪式好老师。在读书活动的基础上，组织教师结合本人在教育岗位上践行于漪教育思想的事例和成效撰写征文，学校通过征文的校内评审，择优在学校《实践教育》校刊杂志刊登，进行校内交流。结合读书活动将在第40个教师节系列庆祝活动期间开展“青春会讲”活动，集中展示交流活，推荐教师代表分享践行教育家精神、成为于漪式好老师的成长历程与实践行动，引导教师在第40个教师节之际回望教育初心，学习优秀榜样，发扬教育家精神，学做于漪式好老师。

2、组织参与上海市巾帼文明岗的评选

在学校遴选、总结、宣传的基础上，学校艺术教研组荣获了上海市巾帼文明岗的荣誉。

 

（三）  关爱教职员工 开展系列暖心工作

开展了魔术进校园的活动。组织了教职工的暑期疗休养活动。组织了教职工的体检。规范合理使用工会经费，保障教职工的合法权益。在五一节和端午节发放了教职工的节日慰问，按季度发放了教职工的生日蛋糕，发放了乐享上海的食品。及时看望生病住院的老师，并为他们申请各类补助。积极参加区体育健身运动会。定期查访办公室，及时为教职工解决问题。

 

六、国际教育交流

（一）国际交流

深入推进“外籍教师进课堂”项目，本学期继续在六、七年级开设“英语戏剧”社团。排演了短剧《疯狂动物城》，并在学期末进行了展演及录制。本学期不断完善《快乐学汉语》之运动篇（校本教材），初稿已基本完成。两名学生在第三届“白鹭杯”中小学生、国际学生中国传统故事英文诵读活动中分别荣获一、二等奖和“文化推广小大使”称号。

作为会员单位，完成了上海教育国际交流协会布置的相关工作，参与了上海教育国际交流协会第七届第三次会员大会，并完成了《2023年度上海教育国际交流协会会员单位意见评价表》。完成了市教委关于美国青少年来华项目数据填报工作。完了成学校下一年度因公出国（境）计划上报工作。完成了黄浦区中小学幼儿园涉外课程自查表、黄浦区学校外教信息报备表和专家审查表。

 

（二）华文教育

与西班牙马德里爱华中文学校建立沟通机制，初步达成友好学校意向。完成上海华文教育基地情况统计表。组织参与第22届“原乡杯”台胞青少年中华文化主题活动。组织参与“童心源”沪台青少年中华古诗文绘画大赛活动。

 

七、人力资源

（一）加强教师队伍建设 提高教师整体素质

  继续推进用人改革制度，严格规范各项工作的操作程序，一按教职工自愿报名公开竞聘，做到公开、公平、公正；按双向选择的原则，做好聘用工作；二做好人才招聘工作，顺利完成今年教师招聘任务，招录用中小学各科教师7名，二线职员1名，增强了我校的师资力量。

 

（二）完善教师激励机制 推进职称改革

对2023年绩效方案进行了相关项目的调整，更体现多劳多得，优绩优酬。做好专业技术的职称的评聘工作，大力宣传职称改革等方面的方针、政策，正确把握好职称工作的导向，把职称评聘工作作为学校人事制度改革的有机组成部分，使其成为充分调动教职工的工作积极性、创造性的有效激励机制。做好了2位教师正高级职称评审论文鉴定工，完成了1位正高级和2位高级教师的聘任工作。

 

（三）保质保量做好人事日常工作

完成本学期文书、人事档案的归档工作。完成了财政供给系统改版后，人员信息的录入工作。办理好3位教职工的退休手续。完成了2024年度薪级工资、岗位津贴、教龄津贴的调整。做好上半年度绩效工资发放和统计的工作。办理了3位已故人员的社保接轨、抚恤金的计算和发放工作。完成了2023年度平均工资的申报。做好返聘、劳务派遣人员管理，职工培训，劳动保护等工作。做好2024年学校法人年检工作。做好2024年疗休养人员信息填报工作。做好全国教师信息系统信息的维护工作。做好了其他各类报表统计和上报工作。

 

八、后勤保障

（一）加强安全管理 保障校园安全有序

对校园安全设施设备进行日常巡视管理并落实消防、技防设施的正常运作；完成本年度防汛防台应急预案、防雷和消防年检工作、落实消防安全大整治大排查及除患攻坚工作、电动自行车安全治理攻坚行动、教育系统安全生产治本攻坚行动等工作。对危化品仓库的安全隐患进行整改；对学校消防安全工作进行全面的整理和排摸；对校园内的安全隐患进行修缮。进一步加强对食堂的监控检查，落实全体师生的食品安全和病媒防治工作。形成校长、食品安全总监（书记）、食品安全员的三级管理组织体系，不断提高校园食品安全管理水平。通过采取“6T实务”“ 放心食堂”等措施，持续推进食堂规范管理，做到各关键环节严格把关，确保学生食品安全，守好健康安全的底线。

 

（二）做好日常维护 创设良好教育教学环境

物业公司做好日常的消毒卫生外，落实做好学生课后服务的后续卫生工作；对校园环境卫生进行整体清洁。对直饮水机、二次供水进行清洗、水质检测工作；请专业的消毒公司对整个教学楼教室办公室及其他专用教室和公共空间进行全面消毒工作，以及空调消毒保养。进一步完善教育教学设施设备，保障学校的各种教育教学活动正常开展，确保学校校园开放日、五八义卖、六一嘉年华等大型活动有序开展。此外完成2023学年度第二学期的各项工作，包括2023年行政事业单位内控报告编报工作，学校2023年项目线上绩效自评价工作，中央补助、课后看护项目绩效评价的现场调研工作等。完成局拨的自管项目，2024中山学校&香山中医多功能中医角空间环境创意项目、中山学校食堂改建项目、AI听说课堂建设项目、24年暑期扩班教室项目等的各项设计方案、施工及设备方案等准备工作。

 

 

九、其他工作

继续做好安全、保卫、保密、档案管理、义务献血和退管会等工作。

 

上海市黄浦区教育学院附属中山学校

                             2024年6月