指导思想：

贯彻落实二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论，紧紧围绕黄浦教育高质量发展这一主线，以区“十四五”教育发展规划及学校发展规划为指引，以院校一体化建设以及集团化办学为契机，以保持并继续争创上海市文明单位为持久动力，严格执行“双减”和“双新”要求，实施精益管理、落实减负增效，推进五育并举,培育和践行社会主义核心价值观、关注学生的身心健康，建设安全文明校园，促进学生、教师、学校和谐、可持续发展。

 

一、学校管理

(一）优化环境 营造良好育人氛围

积极努力打造“净化、绿化、美化、优化”的“四化”校园人文环境，提升校园文化底蕴，构建和谐、文明的中山校园。本学期继续做好2024年关键之年的“创全”环境宣传布置和“扣好人生第一粒扣子”未成年人思想道德建设主题教育实践活动宣传和材料整合工作。做好庆祝第四十届教师节、平安建设进校园、中秋节、国庆节等环境宣传和布置工作。

 

（二）加强校务公开 强化学校宣传

做好学校活动的新闻宣传和报送工作，学校微信公众号和门户网站的宣传和审核工作。做好各级各类大型活动和教育代表团的接待工作，展现学校风采。

 

（三）普及法制教育 推进依法治校 

继续发挥好基层立法联系点的重要作用，初步完成立法联系点的宣传阵地建设，积极参与2024年市人大立法项目的意见征询工作，提升基层立法联系点履职能力。定期宣传法律法规知识，坚持依法治校，规范提升办学水平，努力将学校建成让学生、家长、社会满意的现代学校。

 

（四）继续加强世博学区、卢实小教育集团联动

积极参与世博学区、卢实小教育集团组织的各项活动，做好学区、集团校之间的联系工作，实现校际资源共享。

 

（五）完善制度 建设学校完整制度体系

建立形成定期梳理学校管理制度的机制，定期对学校的各项制度进行审查，确保其符合当前的教育法规和学校实际情况，使学校《管理手册》更能体现科学管理、依法治校的理念。另外，将不断加强制度宣传，通过校园网、公告栏、教职工会议等多种渠道，向全体教职工宣传学校《管理手册》的内容和修订情况，确保每一位教职工都了解并遵守学校的规章制度。

 

（六）继续做好学校档案管理工作 提升档案管理水平

本学期，根据《保管期限表》和《档案管理制度汇编》等管理制度，继续做好收、管、存、用等档案管理各项常规工作。继续加强档案工作自身建设，进一步严格实行档案材料的接收和借阅登记制度。

 

（七）继续开展对口支援项目

本学期继续做好与重庆万州区田家炳学校（原五桥学校）对口支援工作，希望通过结对共建帮扶，为万州的教师队伍建设、师资培训培养增添动力。

 

二、课程与教学

（一）聚焦教学常规 落实精细管理

1、落实精益思想 促使教学管理在“细”“实”上下功夫

基于《义务教育课程方案（2022版）》，对于备课、上课、作业设计与布置等教学环节，提出明确要求，坚持推行“随堂推门课”，对于课堂教学有效性、针对性有较大提升空间的教师实行“定期回头看”策略，切实提升课堂教学效度。

落实作业管理，继续推行教研组纵向把关作业设计的质量、年级组横向统筹作业布置的数量的同时，加强作业设计适切性和针对性的管理，将分层作业设计、批改、反馈情况纳入教研组、备课组以及教师个人的绩效考核中。举行我校第二届作业、试题设计比赛，邀请各学科专家进行多维度评价，进行后续修改、完善。

完成学生学籍、实验室管理、各类课程、毕业班志愿填报、招生等管理工作。做好语言文字推广工作，结合学校实际情况，将用字规范化纳入到教育教学要求中，积极参加区语委组织的各项活动，完成资料收集和工作管理手册的填写。

2、基于大数据 促使教学和教研由经验向实证转变

继续推进“极课大数据”在练习、评价中应用。从教学角度而言，利用练习后系统生成的数据分析报告等信息提升教学的针对性，利用知识点自动匹配的推荐练习进行必要的难点突破、问题解惑和复习巩固。

3、加强毕业班和招生工作管理 奋楫笃行谱新篇

对于毕业班工作，开展年级学生大会、教师质量研讨会、个别学生座谈会、团体心理辅导、家长会等活动。通过课堂分层教学、作业分层设计、评价分层激励，以高质量的教学来减轻学生的过重的课业负担，尤其是针对学有困难的学生，努力做到学业数值和素质双提升。对于招生工作，根据市、区两级招生文件的相关精神，成立招生工作小组，规范招生工作流程。

4、关注特殊学生 促进健康发展

作为上海市教委随班就读项目单位，学校一直关注特殊人群的教育需要。目前，中学部有3位随班生（九年级1位，七年级1位，六年级1位）。针对我校随班就读学生的特点和教育上的特殊需要，以学校普通教育课程为基础，结合我校融合教育整体课程，努力打造能满足随班就读学生的融合教育环境。

 

（二）变革教学行为 提升教学效益

1、聚焦新课标 探索核心素养下的单元教学设计

以教研组为单位，将课程标准中的课程目标逐层分解，转化为年级、单元、课时教学目标，依托上海市教育委员会研发的“三个助手”——备课助手、教学助手和作业辅导助手，聚焦学科核心素养，借助数字化手段提升教育教学质量，适应学生的个性化学习需求，并促进教师的专业发展。此外，对于物理、化学、生命科学等科学类课程，加强实验教学，将实验作为“探究实践”或者“科学探究”的重要手段和关键环节。

以教学设计和作业设计为切入点。对于教学设计，在上学期备课组合作尝试的基础上，每位老师聚焦单元目标，结合学情，由课时设计向核心素养下的单元教学设计转变，提升教学效益，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

2、基于新课程 推进跨学科教学的设计与实施

基于学校已有的学科主题实践活动，尝试推行项目化学习、跨学科实践活动。以备课组为单位，以学科主题活动的形式，完成一个跨学科实践活动的设计与实施。通过专家报告、范例学习等活动初步转变教师的观念；通过个体学习、大组研讨、小组设计、合作实践等多种形式的活动初步培养教师设计、组织实施跨学科活动的能力，做好一、六、七年级新课改推进工作。继续推进小学语文、中学数学重点学科2.0建设，聚焦课程标准的学习，并逐步推广到其他教研组。

 

（三）丰富课程活动 助力素养培育

1、落实国家课程，推进地方课程

为了更好地推进“双新”的落地，将在专家指导下，全面梳理特色校本课程，对此进行整体设计，实现课程结构的迭代升级，编制2024学年学校课程实施方案，全面落实国家课程以及10%的跨学科课程与地方课程和校本课程的统筹实施。 

完善学校劳动课程实施方案，整体规划劳动课程内容，分年级、分层次、序列化实施劳动教育，形成家-校-社三位一体的教育实施体系，以“梦想花开劳动+”为愿景，开发拓展性劳动课程，形成“通修课程”增强劳动观念、“精修课程”养成劳动品质、“研修课程”发展劳动能力，全面提升学生劳动素养。

四年级和七年级推进本市地方课程“人工智能基础”，培养学生的自然科学基础、人工智能工程基础和专业技能加强学生的创新精神和国际化视野。

2、打造校本课程，“五实”特色化开展

校本课程分“德实”、“健实”、“慧实”、“雅实”和“创实”五个领域。通过体育课、体育类社团与校队、体育竞技类活动等多种途径提升学生身体素养；开设民族文化、心理健康教育和青春期教育课堂；以生命教育为依托，开展有益学生身心健康的文化活动，社区服务与社会实践。建设可供学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能而选择的包括自然探究、艺术探究、技术技能等“菜单课程”，着力培养学生科学、艺术、创新、思维等综合素养。积极打造特色德育活动课程，以“世博滨江”思政研学项目为突破口，将思政教育融入学生研学实践过程中，着力构建“实景式”全方位育人全景图。

3、整合内外资源 做好课后服务

进一步利用校内外资源，向学生提供100余门自主选择的兴趣类课后服务课程，在原有的基础上适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务。保证课后服务时间，学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖，服务时间一般不少于2个小时。同时，也将组织教师利用课后服务时间指导学生在校完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。

4、探索小初衔接 研究有效策略

在小学高年级，积极探索小初衔接，加强中小学衔接教育研究理论的学习。基于原先的小初相关教研组联合教研的模式，本学期继续搭建中小学教师交流平台，组建学科课程融合探讨小组，要求小初教研组针对某一主题，开展联合教研，并且将研讨过程中体现出可供复制的经验、做法在组内进行交流与推广。

 

三、科研与师训

（一）深化课题研究 提升科研能力

重点关注和推进学校创新项目、市级课题、区级重点课题的研究，落实课题研究任务，保障课题顺利进行。收集学校创新项目过程性成果，形成创新项目阶段性成果提炼，为中期汇报做准备；根据市级课题中期汇报专家意见，进行成果的增补和完善；关注区级重点课题的年度推进工作。

扎实落实各级课题管理。加强区级课题的过程管理，提供支持，确保课题有序推进；关心青年教师课题进程，辅导、帮助青年教师完成好课题研究任务。本学期要开展区级课题申报工作以及结题工作。做好1项市级青年教师课题的申报工作，1项市级青年教师课题的结题工作。按规定做好科研专项经费的使用工作。

围绕区科研重点工作积极参加各类评选。积极参加区科研室组织的调查研究报告评比等评选活动，配合区科研室开展各项展示、调研等工作。

 

（二）开展多层次师训 提升专业素养

紧跟教育改革步伐，基于校情组织校本培训项目。本学期将开设一门师德素养课程、三门学科实践类校本培训课程。做好教师市级共享课程学习、区级全员培训等培训组织工作。

启动2024学年见习教师规范化培训工作，做好培训课程的整体规划，做好导师配备、课程规划、实训活动等见习教师规范化培训。重点举行见习教师微课堂比赛实训活动。关注青年教师发展，推进青年教师培训，助力青年教师成长。

 

四、学生发展与实践

（一）加强行为规范教育 树立良好学风

1、加强幼小衔接行规训练，做好一年级开学准备期教育

本学期以“修品行，学规则，跨好小学生涯第一步”为主题，通过校园生活初体验、校园生活学习会、校园生活大探索、校园生活我来谈、校园生活我爱你，校园生活指导会等一系列学习体验活动，帮助新生学做合格小学生。

2、开展中小衔接行规培育，做好中学生活适应期教育

本学期以“学有方，行有规，做一名文明有礼、积极向上的中学生”为主题，通过进行开学前军训夏令营、召开《迈好中学第一步 文明礼仪伴我行》年级大会、《安全有序 文明有礼》行规教育主题班会、《行稳致远 筑梦未来》家长会，帮助学生更好地适应中学生活，促进其身心健康和学业发展。

3、组织“中中山山学规范”微班会活动

本学期以“实践体验 规范有序”为主题，继续以《中中山山学规范》为基础，结合学校主题活动，开展全校性、序列化的班会课或微班会活动，并对优秀班会课进行展示，完善《会生活》、《会交往》、《能自护》、《懂规范》系列班会资料收集整理，致力班级教育形式的创新和提升。

 

（二）重视家庭教育 共筑教育合力

1、民主推选校级家委会常务委员会成员

以“共绘最美同心圆”为主题，召开校级家委会会议，修订家委会工作制度并审议通过；民主推选校级家委会常务委员会成员，为家庭教育指导工作提质增效；召开校级常务委员会会议，推选校级常务委员会主任、副主任。

2、定期开展“家长学校”系列课程

开展家长学校活动、邀请家长参与达人秀活动、定期向全体家长推送慕课等形式，指导家长如何正确进行家庭教育。

3、参与上海市家庭教育工作示范校成果展示活动（黄浦区域内）

参与上海市家庭教育工作示范校成果展示活动（黄浦区域内），以校园情景剧的形式，展示我校家庭教育工作的品牌特色“同心圆课程，展现了学校、家庭和社会三方协同育人的积极成果，为区域内其他学校提供宝贵的经验和启示。

（三）关注心理健康教育 呵护健康成长

积极整合各类资源，开展心理健康主题活动、各类咨询辅导活动等。在开学、期末及重要考试前等时间节点，关注学生的心理需求，开展灵活多样的活动帮助学生纾解压力。开学初做好学生心理健康状况排摸工作，认真落实“红黄蓝调色板”三级心理预防动态工作机制。加大对重点人群的特别关注，扩大外围支持干预工作。完善绿色转介通道，提升家庭心理教育能力，建立家校协同干预机制。作为黄浦区医教结合项目学校，继续探索家-校-医干预模式，开展小学部（CES-D）与初中部（PHQ-9）的心理测评工作和心理健康知识知晓率调查。

 

（四）推进全员导师制 点燃师爱暖阳

以“期待与你的101次相遇”为主题，开展新一轮全员导师制工作。通过数字平台智能匹配，完成起始年级的导师匹配工作，及新一轮工作启动，明确本学期导师任务。通过思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导、成长向导等多方面的综合指导与关怀，学校导师们全面关注学生的学业、生活和成长需求。

 

（五）立足班主任工作室 助力班主任成长

张武萍班主任工作室将深入了解工作室各学员带班情况，分析班情，探讨班级管理工作中的方法，解决实际工作中的困惑，继续开展班主任管理书籍方面的阅读活动，提升班主任的工作实务能力。同时，重点推进《全员导师背景下九年一贯制学校学习习惯养成的实践研究》课题研究，通过专家指导、集体研讨、实践探究等方式，继续梳理序列化学习习惯养成的内容重点，择期微班会展示。开展有针对性的研究，从实践中提炼学生学习习惯养成的策略，尤其做好个案的跟踪研究，并对取得的经验或成果进行验证，形成案例报告等。

 

（六）开展思政研学课题项目 打造“滨江思政”

以“三全育人”高标准实践项目为依托，继续开展“黄浦滨江”思政研学活动，进一步推进该项目内容的具体实施，引导学生实地探究、开发研学课程内容，课题组定期召开项目组研讨会，梳理开发研学试点课（录制视频课），汇编研学教案集。将“黄浦滨江”项目暑假学生学习成果融入开学第一课，以“汲取文化力量 担任复兴责任”为主题，指导学生在暑期进行实践探究，在开学第一课上进行暑期研学成果展示。

（七）强化劳动教育 促进素养提升

开展以班级卫生、个人卫生为主的校园劳动教育，卫生室每周进行巡查反馈。依据学校劳动教育课程框架和学生劳动手册，分学段开展以云厨房为特色的日常生活劳动、以班级执勤周为主体的服务性劳动和以劳动基地考察体验为重点的生产性劳动。

（八）加强校园安全教育 开展实景式安全课程

1、多维度开展“安全宣传月”活动

组织全校学生和家长收看《公共安全教育开学第一课》（第十四季）电视公开课和2024年秋季全国中小学消防安全公开课，提高安全教育覆盖面和普及率。继续开展“平安建设进校园·上好开学安全第一课”活动，利用校会课组织七年级学生聆听专题宣传讲座。按照学生认知发展规律，设计分年级主题微班会，开展多维度的安全宣传教育活动。组织学生进行啄木鸟行动，寻找校园安全隐患，提高学生安全防范意识。

2、参加中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示

组织三个学段学生参加2024年上海市中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动，包括急救知识竞赛、急救定向、单项急救技能、场景演练等项目。组织三、五、八年级学生全员参加网络急救知识竞赛，参加应急救护知识和技能宣传教育进校园活动，于10月参加市级集中展示活动。

3、多层级开展安全实训课程

以安全实训为抓手，开展多层级实景式校、区级安全实训课程，提高学生安全意识和自护能力。具体包括八年级学生参加区消防救援站安全实训活动、七年级学生赴东方绿舟进行上海市学生公共安全实训。

 

（九）运动健康、科艺一体 促进综合发展

落实“教会、勤练、常赛”要求，依托体育课程与大课间体育活动，开展“阿拉一起来，运动我来‘噻’”趣味运动会暨体育文化节活动；开设三年级游泳课程；推进射箭、足球区级体育一条龙项目建设工作，参与区足球联盟工作，并做好全国足球特色校临检准备。重点推进近视防控示范校项目工作和学生体检工作。推进儿童青少年近视监测与干预”项目，开展爱护视力宣教活动，定期开展视力检测。

开展以科技嘉年华为组织形态的学校科技节。新增跨学科活动，结合自然、科学、信息科技等多个学科，开展各类科技体验和比赛活动。开展以“以梦为马,艺起来!”为主题的2024学年中山艺术节系列活动，包括第十二季中山达人秀、“课间音乐秀之音乐头脑大风暴”、线上学生艺术作品展等，促进学生之间的交流和合作，提供学生展示才艺和特长的机会，培养学生的自信和表现力，丰富学生校园艺术文化生活。

（十）加强团队课程建设 传播习近平文化思想

继续开设少年团校系列课程，推选入团积极分子，发展新一批团员，扩大团组织在团队员中的影响力。召开校第二十一次少代会，通过民主选举产生大队委员，组成新一届大队委员会，并举行学校领导班子答队员提问。充分发挥“峰声”中山师生理论宣讲团和光明小记者团的作用，以“党带团、团带队”的方式，宣讲社会主义核心价值观，传播习近平文化思想。继续开展中山绿“聚”人为老志愿者服务活动，组织广大团队员参与其中，在校外与共建单位五里桥街道综合为老服务中心继续联动。

 

（十一）开展“德润桃李 育满校园”校德育年会

2024年“德润桃李 育满校园”德育年会将尝试学科教学与德育融合、跨学科教学与德育融合、实践活动与德育融合并展示，创新学习方式，多角度全方位落实立德树人，牢记育人初心，践行教育家精神，培养有理想、有本领、有担当的接班人。年会筹备由下自上，评选优秀，树立育人榜样，通过前期征集德育案例，分享经验总结，提升育德能力，在选拔修改的基础上集结成册。

 

五、工会建设

（一）开好教代会 促进学校民主建设

坚持教代会制度，本学期将组织开展教代会改选工作。落实校务公开制度，积极参与学校的校务党务会议，公平公正公开各类三重一大的决议。

 

（二）加强师德建设 推动和谐校园建设

1、加强思想引领 筑牢意识形态阵地

开展“学典范 落实践 践行教育家精神”师德师风培育主题活动，进一步深化学习教育家精神，做于漪式好老师的学习活动，激发历史使命感和职业责任感，树立奋发向上的职业理想，弘扬良好教风，促进学校和谐发展。

2、推进精神文明建设 推动文明校园创建

建设文明组室的活动，营造宽松、和谐、民主和奋发向上的群体氛围。开展争创文明组室活动，努力建好办公室“小家”，营造团结、向上的工作氛围，争创先进。组织开展“看上海”活动，实践体验上海精神文明建设成果。

3、搞好文体活动 活跃业余生活

丰富教师精神生活，开展丰富多彩、形式多样的有益身心健康的文体活动。本学期将开展“黄浦红色文化city walk”活动，漫步滨江，打卡滨江红色景点。

 

（三）加强工会建设 夯实和谐校园基础

加强工会组织建设，提高工会组织的战斗力，发挥好桥梁和纽带作用。增强基层工会的活力，建好“教工之家”，使其真正成为广大教职工的温暖之家。加强财务管理，做好经费收缴、经审工作。管好用好工会经费，做到规范化、制度化，系统化。

 

六、国际教育交流

（一）深入推进“外籍教师进课堂”项目

本学期，继续在六、七年级进行新一轮“英语戏剧”社课程教学，希望通过课程学习，使学生在声、台、形、表上得到锤炼，同时在语言交流、人际沟通、团队合作等能力上得到提升。积极推进《快乐学汉语》第四本校本教材(运动篇）的编撰工作，稳步推进国际理解教育。

 

（二）其他工作

在条件允许的情况下，尽可能让师生多参与一些跨文化交流和学习活动，积极引导师生在国际交流中讲好中国故事、传播中国声音、树立中国形象。作为会员单位，继续做好上海教育国际交流协会布置的相关工作。做好外籍教师的网上注册工作。

 

七、人力资源

（一）积极做好2025年人才引进工作

2025年我校将有10位教职工退休，迎来第二波退休高峰期，我们会根据上级部门核定的编制数，认真做好2025人才引进数的预测工作，积极做好长三角、上师大、华师大的现场人才招聘工作，做好新老教师队伍的交接，形成学校良好的教学、科研队伍的梯度，同时也要做好二线招聘工作。

 

（二）做好职称评聘、考核、管理，积极推进职称改革

做好2024年新近人员专业技术的职称的评聘、工资核对工作，2024年下半年中级、高级、正高级教师的职称评审工作，大力宣传职称改革等方面的方针、政策，正确把握好职称工作的导向，鼓励引导青年教师好个人的教学远景发展规划，把职称评聘工作作为学校人事制度改革的有机组成部分，使其成为充分调动教职工的工作积极性、创造性的有效激励机制。

 

（三）保质保量做好人事日常工作

做好2024年下半年全国教师信息系统信息维护、2024年度考核，2024年岗位升等升级工作。对学校绩效方案进行微调，完善补充新条款，同时核对班主任的班龄。做好人事调配、干部管理、日常考勤、教职工退休，奖惩。做好工资调整、返聘、劳务派遣人员管理，职工培训，劳动保护等工作。做好工资年报、干部年报、学校基层年报，上级部门布置的各类调查表格，以及文书、人事档案整理工作。

 

八、后勤保障

（一）做好开学准备 保障校园安全有序

做好开学各项准备工作，做好校园环境卫生的整体清洁（包括外围、教学楼外墙等）。开展直饮水机的保养水质检测并更换滤芯，二次供水清洗消毒工作。请专业公司进行教学楼的全面消毒，全校教室课桌椅的调整以及空调的消毒保养。开学前完成放心食堂的各项自查和开学后的日常严管，按照新的要求做好溯源平台的日常工作，保障开学后全体师生员工的食品安全。

 

（二）做好日常维护 保障校园活动顺利推行

做好学校的日常维护，保障校园安全，落实消防、技防设施的正常运作。进一步完善教育教学设施设备，每月完成资产报表、能源报表等工作，为学校各项教育教学活动的顺利进行提供后勤保障。物业公司做好日常的消毒卫生外，落实好学生课后服务的后续卫生工作。

 

（三）做好工程项目 创设良好教育教学环境

本学期将完成2024年度报废工作及确保2024年度各类项目的资金合理使用，完成项目年度绩效评价工作；推进2025年度工程、设备、政府采购、专项业务等各类项目的预算申报工作，完成2025年预算中校产站部分工程及设备的PPT汇报；推进完成食堂改建项目、三楼创意空间工程设备中医角项目的后续工作，为校园魅力助力。完成小教科六楼创意空间的工程设备项目汇报，以争取更多的项目获得批准通过，为全校师生提供更加良好的教育教学环境。

 

九、其他工作

继续做好安全、保卫、保密、档案管理、义务献血和退管会等工作。

 

 

上海市黄浦区教育学院附属中山学校

                             2024年9月