一、指导思想

本学期教科研工作将继续以激发学生潜能为重点，以课题研究为突破口，有效开展教科研活动，充分发挥教科研的先导作用。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，努力使教育科研与提高教育质量和培养创新型人才相结合，为全面推进我校的教育教学工作服务，为教师专业化发展服务，真正做到“科研兴校、科研生效、科研立师”。

二、主要工作

（一）有序管理讲实效， 加强过程化管理

1、市级课题《指向思维优化的学科教学转型研究》按计划重点实施，以此为龙头开展各种与新课改相结合的课堂教学改革，完成中期小结。

2、2022年度区重点课题《团体心理辅导增强疫情时期初中生心理韧性的实践研究》完成中期小结。

3、区创新教育项目《指向创新素养培养的“优思助创”课堂教学实践研究》在结题总结的基础上进一步推广科研成果。

4、区思政科研攻关重点项目《“课程思政”视域下红色资源的开发与转化实践探索》、区思政科研教师课题《初中“道德与法治”学科学生实践探究性作业的设计与实施研究》、2022年度区级课题《“优思助创”背景下艺术课堂项目化学习的探索与实践》（范如洁老师）上交结项材料。

5、高金杰老师的区青年教师课题《新课标背景下初中语文“活动·探究”单元教学活动设计与实施》完成结题工作。

6、按计划实施黄浦区教育综合改革示范必选项目《以学科教学转型驱动创新人才培养的实践研究》项目。

7、组织青年教师参与2023校级课题暨2023区级青年教师课题的申报，指导教师修改完善课题申请书并上网申报。

（二）研修交流促发展，加强学习型师资队伍的建设

1、围绕市级课题《指向思维优化的学科教学转型研究》、全员导师制这两方面制定校本研修方案。

2、继续实施基于大数据的课堂观察与改进COP项目，使参与研修的教师掌握课堂观察方法与技术、教学反思方法与技术、抽象概括方法与技术，以支持教师能够有效开展基于教育大数据的信息化教育教学研究，促进教师课堂教学行为的改进，提升教师的专业发展水平。

3、推进教师的读书工程，引导教师阅读与先进教育理念、学校办学理念相吻合的学习材料，相互推荐优秀教育书籍或期刊，以教育理论武装头脑。

4、鼓励教师积极参与市区科研部门主办的专业进修班，提高教师的科研能力。开展“请进来、走出去”的交流活动，依靠专家引领，组织教师进行专题学习，帮助教师掌握教育科学研究的基本方法，提高教育科研能力。打破科研的神秘感和畏难心理，使教师积极投身于教育改革实践中去，在教改实践中理解规律，进而运用好规律，从而不断提高工作效率。

（三）积极宣传多交流，营造良好的科研氛围

1、倡导教师做研究型教师，鼓励教师积极进行教学反思与教学研究。利用各种契机让教师进行研讨交流，在智慧的碰撞中思考教育的热点与难点，在问题中形成课题，并使课题研究走向常态化。

2、推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比，并选送其中的优秀稿件至市区专业刊物与书籍，促进研究层次的提高，同时对外推广教科研成果。学校将大力地肯定和褒扬那些积极参与科研的教师，提供各种机会让他们科研成果得以推广，帮助他们实现社会价值，燃起更多教师参与科研的热情。

3、针对学校教师年龄结构正不断趋于年轻化，由科研骨干带动青年教师积极研究教育教学，提升青年教师的研究能力，扩大学校的科研力量。这不仅可以促进学校科研工作走向下一个春天的繁荣，而且提升了学校的可持续发展力。