一、优化新课程实施，提升新课程效能。

根据课程实施规划，合理布局，稳步实施，落实教师队伍和课程建设的目标任务。

进一步更新课程理念，加强课程建设，推进新课程实施，着力优化学校选修课的课程纲要和基本要素，打造具有学科特色、适应学生个性化发展、彰显学校特色的选修课课程体系，体现必修课程、选择性必修课程和选修课程三类课程有效整合，整体构建新的课程体系。

进一步完善《基于国防科技核心素养培育的大单元教学模块》，探索国防科技教育与必修课程的融合，明确国防科技教育内涵，制定可操作的具体办法，设定培养目标，设置教学内容，提高国防科技教育的系统性、实用性和针对性。

优化研究型课程的开设、开发和实施，高一年级研究型课的通识课程，学习课题研究方法；高二年级根据研究方向进行专题研究和优长类研究，助力学生进行创意设计、创意研究、创意发明；高三年级完善课题，并将进行评选和真实性论证。

二、加强教学管理，形成适应“双新”“双选”的、具有“智诚”文化特色的质量保障新体系。

1、备好两周课，提炼备课亮点相互交流。

2、精心准备，上好开学第一课，教师调整好状态，提振信心、重申规范。

3、暑期作业收缴工作，做好预先提醒工作，认真做好收缴统计，及时反馈情况，优秀暑期作业表扬并进行展示。

4、开学两周行政和组长推门听课。（9月2日——13日）

5、11月中旬（期中考试后）作业检查。

精心准备，上好开学第一课，教师调整好状态，提振信心、重申规范。（1）教学板书的高效，融合现代信息使教学信息丰富和优化。（2）问题设计的高效，层层递进，环环紧扣，吸引学生。（3）教学语言的精炼有效，语言注重启发性、目的性、结论性。（4）教学方法的适切有效，教学中尽力让教师少讲学生多动、教师少讲学生多思、教师少讲学生多学。（5）课堂效益最大化，追求有效、简单、主动、实用。

优化教学五环节，落实减负增效，加强教学质量监控。开展以“推进新课程新教材实施，促进育人方式改革”为主题的系列活动，强化包括教案检查、听课调研、作业评比等教学管理；开展“基于大概念教学设计优化”的学习分享和课例分享，提升课堂实效；开展以“提升学科素养的单元教学整体设计与实践”为主题的“双新”教学研讨活动。

1. 继续发扬组内浓厚的教学研讨氛围，以“推进新课程新教材实施，促进育人方式改革”为主题开展磨课、开课、说课活动。课堂教学中激发学生思维的灵活性，重点关注学生思维能力、思维方法和思维品质的培养。

2. 立足于“双新”背景下的考试新变革，关注测试变革方向，加强命题研究，从课堂的建设、学生知识体系的构建、测试题目的变革等方面进行研讨和实践。

3. 深度研讨教育数字化转型下的学与教，聚焦数字化学习场景中的专业学习活动，指向学力提升的高中生学业采集、诊断与自适应学习研究，数据驱动精准教学，为课堂教学提质增效。

4. 优化作业的单元设计，继续深挖作业的价值和功能，进一步促进作业的控量提质。例如：新高考改革下高中作业的设计、基于情景的作业设计、基于学科核心素养的作业设计的有效性的实践、单元视角下的课堂教学作业设计。

5. 探索课堂教学的评价体系，努力创建教学评一体化的教学策略和教学实践，关注定位性评价、过程性评价、总结性评价。

三、着眼提升课堂教学实效，着重教、研、训一体化，促进教师专业成长。

重视课堂教学研究，开展校本培训，促进教师专业成长。发挥名师、骨干教师的示范辐射作用，促进青年教师和新教师的能力提升，落实新一轮的教师个人专业发展规划和行动记录，完善教师专业发展网络培训和管理平台。努力形成结构合理、梯次发展、富有活力的教师队伍。优化“优秀教研组”评价方案，促进各学科建设向更高质量、更高水平发展。本学期将进行2024学年区教学评比及区教育工会基础教育青年教师教学展示与反思竞赛。

以“基于大概念的教学设计优化的学习实践和研究”为主题的培训项目为抓手，有序有效开展校本培训，为教师积极搭建学习、交流的平台，分享课堂教学改革的实践做法和经验。提升教师对践行“双新”改革的认识，促进教师专业成长。

四、开展的主题系列活动

1. 继续发扬组内浓厚的教学研讨氛围，以“推进新课程新教材实施，促进育人方式改革”为主题开展磨课、开课、说课活动。课堂教学中激发学生思维的灵活性，重点关注学生思维能力、思维方法和思维品质的培养。

2. 立足于“双新”背景下的考试新变革，关注测试变革方向，加强命题研究，从课堂的建设、学生知识体系的构建、测试题目的变革等方面进行研讨和实践。

3. 深度研讨教育数字化转型下的学与教，聚焦数字化学习场景中的专业学习活动，指向学力提升的高中生学业采集、诊断与自适应学习研究，数据驱动精准教学，为课堂教学提质增效。

4. 优化作业的单元设计，继续深挖作业的价值和功能，进一步促进作业的控量提质。例如：新高考改革下高中作业的设计、基于情景的作业设计、基于学科核心素养的作业设计的有效性的实践、单元视角下的课堂教学作业设计。

5. 探索课堂教学的评价体系，努力创建教学评一体化的教学策略和教学实践，关注定位性评价、过程性评价、总结性评价。9月中旬开展“考试分析评价会”，12月围绕“数智赋能教育创新”召开教学论坛

五、教务管理工作

（1）教导处作为学校的职能部门，其每个环节的动作关系到学校的教育教学工作的正常进行，其工作人员的专业化管理及服务水平决定着教育教学的推进程度；故加强管理不放松，一方面要做好相关岗位工作人员的态度及管理工作的培训，另一方面在课表排定、调课、图书馆管理、现代教育技术运用、高一新生的学籍工作、公开教学的组织、管理，区级阅卷的安排等事务上要给予教学一线提供强有力的支持，同时要充分利用现代信息技术完善和提高教务管理水平，全面提升考试、考务及学籍管理的效益。因高考改革应运而生的综合素质评价已纳入高校录取环节的一部分，本学期依旧做好并固定录入人员的工作职责，以防出现推诿现象。

（2）认真配合支部、工会和人事做好见习期新教师管理、教师业务档案的管理，为教师的个人发展创造机会。

（3）暑假期间物理实验室改造完成，学生的实验环境有所改观，充分利用此有利条件加强实验教学。本学期继续会同物理、化学教研组做好物理、化学和生物三个实验室的学生实验日常化工作，让学生更多去体验动手的快乐，同时为下一学期的操作技能考做好准备；不能将实验室作为摆设，不能将实验还停留在口头讲解上；再一个就是实验员配备已正常化，加强其责任心，重视他们的培训和学习、提高其专职化维护能力。

（4）做好高二年级的学工安排（具体时间在第4周（9/23—9/27））。【注意：校区安排】

（5）做好学校级别的月度检测、期中、期末等考试的具体工作，区市级别的高三一模考（时间待定），高三的学业水平考试（春考）（2025年1月）的相关事宜及考务工作。同时做好学校承接的各类社会考试的组织和管理工作，为学校赢得较好的声誉。

（6）做好新高三的高考报名工作。

（7）结合周校在学校工作计划中的“组织教师员工深入学习教育部办公厅关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知（教基厅函〔2024〕17号）精神，认真贯彻落实黄浦区教育局对新学年学校管理重点工作的部署要求，强化依法依规办学行为管理，进一步提升学校治理水平。”配合支部、人事做好广大教职员工的学习工作。

月度主要工作：（注意高一年级的学军安排可能在学期中间）

9月份：

（1）做好各方面的计划并成文、交流，以稳定教育教学秩序为主要工作，教学上重视五环节的有序执行。

（2）完成学校本学期第一轮听课计划，行政听课以推门课为主（第1-2周，9月2日-13日）（各级听课节数要求）

(3)高二年级学工，注意做好管理工作。

10月份：

月度质量检测（年级负责，向教导处报备），质量分析年级安排及负责。

11月份：

（1）      高一、高二、高三期中考试（时间待定），质量分析

（2）      11月中旬部分年级、部分学科的作业抽查

12月份：

（1）新教师汇报课

(2)高三一模考（时间待定）

1月份：

学业水平考试（春考）（1-4、5），

高一高二期末考试（时间待定），

学期小结工作