指导思想：

贯彻落实二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论，紧紧围绕黄浦教育高质量发展这一主线，以区“十四五”教育发展规划及学校发展规划为指引，以院校一体化建设以及集团化办学为契机，以保持并继续争创上海市文明单位为持久动力，严格执行“双减”和“双新”要求，实施精益管理、落实减负增效，推进五育并举,培育和践行社会主义核心价值观、关注学生的身心健康，建设安全文明校园，促进学生、教师、学校和谐、可持续发展。

 

一、学校管理

(一）优化校园环境 营造良好氛围

积极努力打造“净化、绿化、美化、优化”的“四化”校园人文环境，提升校园文化底蕴，构建和谐、文明的中山校园。本学期继续做好2023年关键之年的“创全”环境宣传布置和“扣好人生第一粒扣子”未成年人思想道德建设主题教育实践活动宣传和材料整合工作。做好庆祝第三十九届教师节、平安建设进校园、中秋节、国庆节等环境宣传和布置工作。

 

（二）落实校务公开 加强学校宣传工作

做好学校活动的新闻宣传和报送工作，学校微信公众号和门户网站的宣传和审核工作。做好各级各类大型活动和教育代表团的接待工作，展现学校风采。

 

（三）做好基层立法联系点工作 推进依法治校 

继续发挥好基层立法联系点的重要作用，积极参与2023年市人大立法项目的意见征询工作，提升基层立法联系点履职能力。定期宣传法律法规知识，坚持依法治校，规范提升办学水平，努力将学校建成让学生、家长、社会满意的现代学校。

 

（四）开展世博学区联动 实现校际资源共享

作为世博学区成员校之一，积极参与世博学区组织的各项活动，做好学区联动的联系工作，实现校际资源共享。

 

（五）细化学校档案管理 提升档案管理水平

    根据《保管期限表》和《档案管理制度汇编》等管理制度，继续做好档案管理各项常规工作。继续加强档案工作自身建设，进一步严格实行档案材料的接收和借阅登记制度。

 

二、课程与教学

（一）聚焦教学常规 落实精细管理

1、落实精益思想 促使教学管理在“细”“实”上下功夫

细磨课堂教学，从备课、上课、批改、辅导等操作环节，提出明确要求，因材施教，切实减轻学生学业负担。坚持推行“随堂推门课”，及时地与上课老师进行点对点的沟通，并针对性开展后续跟进研究，提升课堂教学实效。

落实作业管理，由教研组纵向把关作业设计的质量、年级组横向统筹作业布置的数量，在学期中、末期对教师作业布置选择性、批改的正确性和反馈的有效性进行检查，并将检查结果纳入教研组、备课组、以及教师个人的绩效考核中。

细心、耐心、富有责任心地完成学生学籍、实验室管理、三类课程、毕业班志愿填报、招生等管理工作。做好语言文字推广工作，结合学校实际情况，将用字规范化纳入到教育教学要求中，积极参加区语委组织的各项活动，完成资料收集和语言文字工作管理手册的填写。

2、基于大数据 促使教学和教研由经验向实证转变

继续推进“极课大数据”在练习、评价中应用。从教学角度而言，利用练习后系统生成的数据分析报告等信息提升教学的针对性，利用知识点自动匹配的推荐练习进行必要的难点突破、问题解惑和复习巩固。从教研角度而言，数据采集信息助力教研从主观推测走向客观测量，从模糊界定走向精准定位，逐步形成基于数据的教研方式，促进机体教研水平和效果的提升。

3、加强毕业班管理 奋楫笃行谱新篇

通过年级学生大会、教师质量研讨会、个别学生座谈会、团体心理辅导、家长会等多种形式，提升教师发现教学问题、优化教学策略、提升教学效益的能力；创设平等的对话时空，提升学生对于教师的信赖度。通过课堂分层教学、作业分层设计、评价分层激励，以高质量的教学来减轻学生的过重的课业负担，尤其是针对学有困难的学生，通过“降低要求”、“赢得信任”、“建立信心”、“个别辅导”、“允许反复”等策略，努力做到学业数值和素质双提升。

4、关注特殊学生 促进健康发展

作为上海市教委随班就读项目单位，学校一直关注特殊人群的教育需要。目前，中学部有3位随班生（八年级2位，六年级1位）。针对我校随班就读学生的特点和教育上的特殊需要，以学校普通教育课程为基础，结合我校融合教育整体课程，努力打造能满足随班就读学生体验、感悟、成长的融合教育环境。

 

（二）变革教学行为 提升教学效益

1、聚焦新课标 探索核心素养下的单元教学设计

立足课程视角，聚焦学科核心素养，以教研组为单位，将课程标准中的课程目标逐层分解，转化为年级、单元、课时教学目标，将课程目标贯彻于备课、上课、活动、作业、评价等教学环节，着眼于引导结构化设计，倡导丰富学生的学习经历。

组织“核心素养下的单元设计”韩艳梅专家培训，通过校本研修，教研组分组讨论交流，在前期学习探索的基础上，开展实践研究。教师立足单元视角，聚焦单元目标，结合学情，设定单元教学设计各要素的功能，优化单元教学设计结构，提升教学效益。各备课组继续以校级公开课为着力点，倡导基于课程标准的课堂教学研究，探索核心素养下的单元教学设计，促使教学设计从课时设计向单元设计转变，教学目标从课时教学的三维目标向核心素养的单元教学目标转变，作业设计从课时作业设计向单元作业设计，以培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

在上学年的基础上，继续推进小学语文、中学数学重点学科2.0建设，聚焦课程标准的学习，并逐步推广到其他教研组。

2、基于新课程 推进跨学科教学的设计与实施

落实义务教育课程标准中跨学科学习的要求，以跨学科主题学习活动和项目化教学为切入点，各教研组梳理和研读课程标准，聚焦学科素养，分析相关素养的关联，建构所在学课的跨学科项目的个性化理解。通过大组学习、小组研讨、个体学习与实践等多种形式，以学科元素为基础，以学科资源为出发点，以学科素养为落脚点，遵循学习规律，有机融通教学资源和内容，从而实现跨学科学科育人。在“双新”的背景下，通过跨学科的教育实践，指导学生将学科知识应用于解决实际生活中的相关问题，培育高阶思维，注重知识的融会贯通、能力的迁移应变。

 

（三）丰富课程活动 助力素养培育

1、关注学生发展 注重学科整合

加强小学主题式综合活动课程建设，在综合活动的设计、开发和实施过程中，鼓励学生自主选择，自订计划，将学生的兴趣和需要置于中心地位，促进学生实践能力和创新精神的培养，促进学生个性发展。主题式综合实践活动注重与学科教学的整合，借助学校学科带头人，区骨干的教师力量，开展形式丰富的活动。

2、整合内外资源 做好课后服务

本学期，教导处将进一步利用校内外资源，向学生提供自主选择的兴趣类课后服务活动，在原有的基础上适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务。保证课后服务时间，学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖，服务时间一般不少于2个小时。同时，也将组织教师利用课后服务时间指导学生在校完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。

3、探索小初衔接 研究有效策略

在小学毕业年段，积极探索小初衔接，加强中小学衔接教育研究的理论学习。在小学要对学生进行初中阶段学习预备性的教育和帮助。认真总结以往的好做法，好经验，针对本届学生有研究，有创新。搭建中小学教师交流平台，组建学科课程融合探讨小组，结合新课程标准的研究，相互切磋，共同探讨有效策略。

 

三、科研与师训

（一）深化课题研究 提升科研能力

重点关注和推进学校创新项目、市级课题、区级重点课题的研究，落实课题研究任务，保障课题顺利进行。完成区级第三轮课程领导力课题的的结题工作。

扎实落实各级课题管理。加强区级课题的过程管理，提供支持，确保课题有序推进；关心青年教师课题进程，辅导、帮助青年教师完成好课题研究任务。做好新一轮区级青课题的申报工作、结题工作。

上学期进行了学校校级课题结题与评审，开展了学校课题成果评奖活动，立项了新一轮校级课题。本学期将于十月召开学校第八届科研工作会议，对取得的课题成果进行交流推广，总结学校科研发展，发放学校科研经费。

围绕区科研重点工作积极参加各类评选。积极参加区科研室组织的调查研究报告评比等评选活动，配合区科研室开展各项展示、调研等工作。

 

（二）开展多层次师训 提升专业素养

紧跟教育改革步伐，基于校情组织校本培训项目。本学期将开设一门师德素养课程、三门学科实践类校本培训课程。做好教师市级共享课程学习、区级全员培训等培训组织工作。启动2023学年见习教师规范化培训工作，做好导师配备、课程规划、实训活动等见习教师规范化培训。重点举行见习教师微课堂比赛实训活动。关注青年教师发展，推进青年教师培训，助力青年教师成长。

 

四、学生发展与实践

（一）行为规范教育

1、幼小衔接行规训练及一年级开学准备期（一年级）

本学期以“成为了不起的一年级小主人”为主题，通过校园生活学习会、校园生活大探索、校园生活我来谈、校园生活我爱你等一系列的学习体验活动，成为一名真正了不起的小学生。

2、中小衔接行规培育及中学生活适应期（六年级）

以“学有方，行有规，做一名文明有礼、积极向上的中学生”为主题，开展行规训练营活动、《安全有序 文明有礼》行规教育主题班会、《行稳致远 筑梦未来》家长会、反邪教主题微班会、《迈好中学第一步 文明礼仪伴我行》年级大会、学习方法指导及考前动员（校）班会。

3、中中山山学规范 诚信有礼伴我行（四年级）

以“诚信伴我行”为主题，开展班会课学习课程《坚持诚信，做肯负责任的小学生》；亲子活动，制作诚信小报；微班会《诚信伴我行》；学生诚信故事比赛、巡讲等活动。

 

（二）家庭教育

1、民主推选家委会成员（二、七年级）

以“家校携手 共绘同心圆”为主题，民主推选校级、年级、班级家委会成员，开展家庭教育指导工作。

2、召开校级家委会会议及家长学校

以“同心齐育 共圆中山成长梦”为主题，通过开展家长学校，指导家长如何正确进行家庭教育。

 

（三）心理健康教育

本学期我校作为黄浦区医教结合项目学校，将以“阳光心视界”为主题，积极参与中央补助重大公共卫生项目之一“儿童青少年心理健康促进”，探索家-校-医干预模式。对重点人群特别关注，继续运行心理红黄蓝机制，重点关注有学习困扰的学生、有家庭变故的学生、有情感困扰的学生、及有其他应激事件发生的学生。

 

（四）全员导师制

开展新一轮全员导师制工作，以“期待与你的101次相遇”为主题，在一、六年级做好起始年级导师匹配工作，新启动一轮全员导师制工作。

 

（五）张武萍班主任工作室

以开展课题研究《全员导师背景下九年一贯制学校学习习惯养成的实践研究》为工作主线，梳理序列化学习习惯养成的内容重点，探索不同学段学生学习习惯养成的实施路径，开展有针对性的研究，从实践中提炼学生学习习惯养成的策略，尤其要做好个案的跟踪研究，并对取得的经验或成果进行验证，形成案例报告等，探索学生学习习惯养成的评价方式。

 

（六）思政研学课题项目

1、组织开学第一课

以“思政X研学X从小家到大家”为主题，在开学第一课上进行南园站展示；深入实践探究，完善南园站的具体内容。

2、开展“世博滨江”思政研学

以“三全育人”高标准实践项目为依托，继续开展“世博滨江”思政研学，进一步推进该课题具体内容的实施。以“世博滨江”思政研学的开发与实施为主线，启动乒乓博物馆、世博会博物馆、三山会馆站等地点的研究，引导学生实地探究、开发研学课程。

 

（七）劳动教育

开展以班级卫生、个人卫生为主的校园劳动教育，卫生室每周进行巡查反馈。开展“我有一双爱劳动的手”主题活动。一年级，开展主题微班会展示亲子劳动；六年级，进行校园公益劳动教育展示。

 

（八）安全教育及逃生演练项目

1、开展“安全教育周”活动

以“校园安全，从你我做起”安全教育周为主题，组织全校学生和家长收看《公共安全教育开学第一课》（第十二季）电视公开课和2023年秋季全国中小学消防安全公开课。在校园里定期回放，提高安全教育覆盖面和普及率。开展“平安建设进校园·上好开学第一课”活动，利用校会课组织七年级学生聆听平安校园专题宣传讲座。按照学生认知发展规律，设计分年级、分主题的微班会，开展多维度的交通安全、消防安全、疫情防控、防震减灾、人民防空、反邪教、防网络沉迷宣传教育活动。六年级推选一个最佳“反邪教“全程主题班会视频报送参赛。做好“全民国防教育日”校园宣传，主要以增强国防观念、提高人防意识、科普人防知识、提升人防技能为内容，通过防空警报试鸣体验等加深学生对人民防空的认识。由学生自管会组织学生进行啄木鸟行动——寻找校园安全隐患，提高学生安全防范意识。

2、积极参加公共安全知识竞答和技能展示活动

以2023年上海市中小学师生公共安全知识和技能现场展示活动为重点，代表黄浦区初中组综合展示车辆遇险逃生演练、消防安全知识实操展示、急救包扎及心肺复苏、健康气象等项目。

3、119消防安全日专题宣传

以“关注消防，珍爱生命”为主题，以“119消防宣传日”为契机，拉开冬防序幕，开展形式多样的主题活动，帮助师生学习消防安全知识，提高消防安全意识，提升消防安全素质。

 

（九）第十一季中山达人秀

筹备举行第十一季中山达人秀活动，促进学生之间的交流和合作，提供学生展示才艺和特长的机会，培养学生的自信和表现力。

 

（十）运动健康、科艺一体

以校园足球文化建设为抓手，开展体育文化节活动，做好区级体育一条龙项目建设工作。推进与实施三年级游泳课程。重点推进近视防控示范校项目工作。开展“健康父母、健康儿童”短视频大赛征集活动；推进“教·医·体协同，进一步推进儿童青少年近视监测与干预”项目，包括推进学生角膜塑形镜工作、学生体重工具包运用工作、户外活动、绿植对学生近视进展干预工作；开展两次学生视力检测，建立学生屈光档案。

以科技嘉年华形式开展学校科技节。除了传统比赛和活动项目外，今年新增以小学部科技小制作“不可思议镜盒”、初中部机甲格斗机器人挑战赛等科创项目。

开展2023年中山艺术节活动，包括课间音乐秀、学生艺术作品展等，丰富学生校园艺术文化生活。

 

五、工会建设

（一）开好教代会 促进学校民主建设

坚持教代会制度，凝聚教职工集体智慧，围绕学校中心工作安排内容召开一次教代会，做好提案和提案落实答复工作。落实校务公开制度，积极参与学校的校务党务会议，公平公正公开各类三重一大的决议。

 

（二）加强师德建设 推动和谐校园建设

1、加强思想引领 筑牢意识形态阵地

开展“铸师魂 强本领 守初心 赋新能”师德师风培育主题活动，进一步激发职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立奋发向上的职业理想，弘扬良好教风，促进学校和谐发展。

2、推进精神文明建设 推动文明校园创建

以黄浦区全国文明城区创建为契机，对照创建标准，配合做好创全迎检工作。开展2021—2023年上海市文明校园创建工作，切实将社会主义核心价值观教育融入文明创建过程。开展争创文明组室活动，努力建好办公室“小家”，营造团结、向上的工作氛围，争创先进。

3、搞好文体活动 活跃业余生活

丰富教师精神生活，开展丰富多彩、形式多样的有益身心健康的文体活动。以活动为载体，充实教职工业余生活。

 

（三）加强工会建设 夯实和谐校园基础

加强工会组织建设，提高工会组织的战斗力，发挥好桥梁和纽带作用。增强基层工会的活力，建好“教工之家”，使其真正成为广大教职工的温暖之家。加强财务管理，做好经费收缴、经审工作。管好用好工会经费，做到规范化、制度化，系统化。

 

六、国际教育交流

（一）深入推进“外籍教师进课堂”项目

本学期在六、七年级进行了新一轮的“英语戏剧”社成员选拔，希望通过一至两年的课程学习，使学生在声、台、形、表上得到锤炼，同时在语言交流、人际沟通、团队合作等能力上得到提升。积极推进《快乐学汉语》第四本校本教材(运动篇）的编撰工作，稳步推进国际理解教育。

 

（二）其他工作

在条件允许的情况下，继续推进“孔子课堂”项目以及华文教育基地项目的建设。尽可能的让师生多参与一些跨文化交流和学习活动，积极引导师生在国际交流中讲好中国故事、传播中国声音、树立中国形象。作为会员单位，继续做好上海教育国际交流协会布置的相关工作。做好外籍教师的网上注册工作。

 

七、人力资源

（一）加强教师队伍建设 积极推进职称改革

 做好2023年新近人员专业技术的职称评聘工作，2023年下半年中级、高级、正高级教师的职称评审工作，大力宣传职称改革等方面的方针、政策，正确把握好职称工作的导向，鼓励引导青年教师好个人的教学远景发展规划，把职称评聘工作作为学校人事制度改革的有机组成部分，使其成为充分调动教职工的工作积极性、创造性的有效激励机制。

 

（二）整合校内教师资源 引进优秀教育人才

2024年我校将有12位教职工退休，迎来退休高峰期。本学期要根据上级部门核定的编制数，认真做好2024人才引进数的预测工作，积极做好长三角、上师大、华师大的人才招聘工作，优化学校教师队伍梯度，同时做好二线招聘工作。

 

（三）保质保量 做好日常管理

完成新一轮岗位设置方案的调整。做好2023年下半年全国教师信息系统信息维护、2023年度考核，2023年岗位升等升级工作。保障2023年下半年度云南支教工作顺利完成，及时做好与支教老师的沟通、交流工作。做好人事调配、干部管理、日常考勤、教职工退休，奖惩。做好工资调整、返聘、劳务派遣人员管理，职工培训，劳动保护等工作。做好社保缴纳基数、公积金的调整，法人年检，人事管理平台的数据核对、维护，上级部门布置的各类调查表格，以及文书、人事档案整理工作。

 

八、后勤保障

（一）做好开学准备 保障校园安全有序

做好开学各项准备工作，做好校园环境卫生的整体清洁。开展直饮水机、二次供水的清洗、水质检测工作。开学前完成放心食堂的各项自查和开学后的日常严管，新的溯源平台平稳有序过渡。进行教学楼的全面消毒，以及空调的消毒保养。

 

（二）做好日常维护 创设良好教育教学环境

做好学校的日常维护，保障校园安全，落实消防、技防设施的正常运作。进一步完善教育教学设施设备，为学校各项教育教学活动的顺利进行提供后勤保障。完成书法室改普通教室、二楼咖吧及平台的创意空间工程设备项目，以及录播室、剧场的设备项目的后续工作，为校园魅力助力。8月重点完成2024年度工程、设备、政府采购、专项业务等各类项目的预算申报工作；9月重点推进部分实验准备室和中医角创意空间的工程设备项目，完成23年度报废工作；11月完成2023年度各类项目的资金结算，并完成项目年度绩效评价工作。

 

九、其他工作

继续做好安全、保卫、保密、档案管理、义务献血和退管会等工作。