2019学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想：

全面配合学校加强中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于加强本市中小学体育艺术工作的指导意见》《进一步加强义务教育学校作业管理措施》等文件的执行力度；协助加强深化学科素养研究、基于课程标准的教学与评价、小学主题式综合实践课程等工作；推进学校的综合改革项目总结、展示，为新一轮五年发展定好位、布好局。

加强教导处基础工作、常规工作的规范执行，加强教研组建设，不断提升教学、教研有效性，加强职能意识、协作意识、责任意识，率先垂范，形成“服务、合作、共事、共享”的工作状态。

二、主要工作和目标：

（一）以日常管理为抓手，以《意见》为指导，加强作业设计，全面务实教研工作。

以提高教学质量为中心任务，以规范的管理制度为保障，以形式多样的师生活动为途径，认真学习、修订《“百草园”教学指南》，重视“红绿蓝”教学原则对“五环节”的指导、检查、反馈、整改，树立35分钟课堂教学的质量是落实“五环节”之关键的认识，引导教师把课堂作为实现自身专业自觉、专业提升的重要手段，推进“百草园”课程的规范、有效实施。注重规范日常教学行为，深化课堂教学，减负增效，提高课堂教学效能。教导处会同校长室统一日常管理的要求、抽查工作的要求、质量评定的要求，体现过程性与结果性的一致性。四年级做好上海市学业质量绿色指标的测试工作。

以教研组公开教学研究课为突破口，重视对教研组建设“作业布置有效性”的指导。各年级组以单元作业设计等为研究抓手，提升作业的有效性，并做到年级组统一作业来源、数量、批改要求、内容等要素，个性化作业“有加必有减”，切实做到减负增效。一、二年级不布置书面回家作业，可布置贴一贴、做一做、画一画、剪一剪、说一说等形式多样的口头或趣味作业；三、四、五年级布置作业控制每天的学科总量，减少机械式的作业，可采用长作业的形式，关注学生的实践与体验，重在提升学生知识的综合运用能力。

教导处继续深入教学第一线，加强听课评课等各类学习、沟通，承担起对学科、对教师的指导、检查、反馈、整改的职责，确保“百草园”课程的规范、有效实施。教导处听课不少于20节，做到点面结合，了解自己分管学科老师的教学情况；教研组长听课不少于8节；教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高，一学期听课不少于6节。

（二）以科研兴教为扶手，发挥“大数据”评价作用，提升学科素养等研究。

重视科研兴教的意识和能力的提升，深入研究并推进市级、区级项目《在“百草园”中遇见最好的自己》，积极引导、指导教师参与课题研究，做好十月新课题的申报工作。

考试学科用好“深瞳优学”评价平台对学科质量的精准分析，发挥“深瞳优学”的评价作用，根据教学质量评价体系的实施和评估中发现的问题，促进学科质量的稳步提升，逐渐能将绩效评估报告作为考核教研组、教师工作的有效依据之一，促进等第制教学与评价、学科素养等课改热点、难点问题的解决。

教研组的研究专题、课题可以与作业（长作业）、绿色指标、2019年学生身体素质测试结果等结合，从新要求、新数据中找问题，找研究点，找突破点，找创新点，解决影响教育教学质量的因素，以研究促进《意见》的落实。

非考试学科应积极组织学生开展各类社会实践、市区比赛、展演等活动，多频次，有成果，全面提升教育教学质量，综合提升学生的学科素养。

（三）重视学科质量“显性”通道，完善环境，促进“百草园”课程优质提升。

严格专课专用，每一门学科都须按照学科标准执行教学任务，不随意，不随性，对各项“进校园”课程做好有效教学的引导、分析、管理工作；重视能体现各学科质量的“显性”通道，把控绿色指标测试、市区各类的比赛与活动；330活动与各类开放活动、社团活动、托管活动相结合，促进“百草园”课程优质提升。

加强听取来自学生、家长对学科教学实施的意见、建议，分析数据，找准原因，力求改善；加强美术室、自然室、唱游室、音乐室、图书室、心理室、安全教室、阳光活动室等专用教室的使用率的管理力度，关注教师主动用足、用好环境资源，有效提高发挥专用教室的功能性作用。

注重对校本课程实施有效性的管理，结合数学、英语、自然、信息等基础课程，进一步在校本课程的实施中，不断创新课程的学习形式，体现“学科核心素养”“学习基础素养”等培养，按计划开展“小手建家园”、“走遍地球村”、“小八腊子”玩转世博博物馆、红色“119”课程，完善“百草园”课程群，努力体现课程不仅鼓励每一个学生参与到各项活动之中，丰富每一个学生的学习经历，而且能选拔个性确有特长的学生，参与到市区科技、体育、艺术等比赛、活动之中。

（四）以“课程计划及说明”为根本，有序、高效完成各类教务工作。

严格按照市教委精神，做好学籍管理、各班、各任课教师课程表的编制、试卷命题、质量分析、教学类档案归档、教师校本研修等常规教务工作。加强教导处自身建设，树立一切服务于教学的思想，分工不分家，能解决的事情立刻解决，解决不了的及时汇报，认真细致地分析学校教学工作，不断提高管理工作质量和服务水平。

    以“规定动作必完成，选择动作尽力做”为行动指导，将图书、语言文字等专项工作与部门工作、教研组建设、文化活动有机、有效结合，提高完成工作的质量。

四、主要工作安排：

附各学科教研主题：

【语文】：

1．积极投入到统编教材的各类研究活动中，并能结合自身参与到的“综合改革项目”研究内容，及时总结。

2．各年级自定《基于统编教材下的新课型、新方法的教学研究》主题（专题），积累案例实践经验。

3．各年级加强对学生写字指导，五年级积极投入12月份的市写字等级考试，确保百分之百合格，努力提升优秀率。

4．加强教研组之间互相听课、评课，每人每学期跨年级听课不少于1节。

5．加强作业量的研究，加强对《语文练习部分》的讨论与指导，做到量度、难度适切，基本作业教研组须相对统一（如抄写作业可以没有，但有，须统一遍数），班级特色作业以利于发展学生的语言能力为原则，且须注意布置时间的合理度。期初，教研组将各班作业及类别、数量等报备教导处。

【数学】：

1.根据数学课程内容的特性及教学实践，这学期继续深入研究适合低年级儿童特点练习设计，并着眼于“创设情境”设计练习和“设计目的性、针对性”的练习设计的研究。通过精心设计练习，使平时的课堂教学更高效，唤起学生的求知欲望，激活学生的思维，切实减轻学生过重的课业负担。

2.本学期数学教研组以“作业的练习设计”入手，研究如何结合课堂和课后发现和解决学生的错误点和混淆点，考虑如何设计高年级的长作业，全面提升学生解决问题的能力。高年级数学教研组将以专题研讨和课堂教学相结合的形式开展学习，提升教师课堂教学的素养，让每一节家常课都有对应的核心练习，以此来提高学生的数学思维能力。

【英语】：

1．根据“课程与教学”调研反馈报告，以《规范教学评价 培养学生学习习惯》（低年级）和《优化阅读教学活动 提升学生思维品质》（中高年级）为研究专题开展教学研究，从活动设计、文本设计、作业设计等方面做思考和实践。

2．以区级课题《基于英语学科核心素养的小学生文化意识培养的路径研究》为突破口，按研究计划完成对学生、教师的调查问卷，并同步开展教学课例研究。

3．增强教育教学质量意识。基于课标，基于学生，基于课堂，设计和实施《走遍地球村——欧洲之旅》校本课程。组织好区第十七届科普英语趣实践活动，为学生的全面发展搭建舞台。发挥“深瞳优学”APP的评价作用，促进等第制教学与评价、学科素养等课改热点、难点问题的解决，交流和实施切实可行的阶段练习质量分析和改进措施，促进学生英语综合能力的培养。

【体育】：

1．教研活动有专题。以各学科课程标准、单元目标要求、学校工作计划为依据，开展“用爱和责任提升学生身体素质”为研究专题开展教学研究，从活动设计、文本设计、等第评价等方面做思考和实践。

2．教研活动抓常规。两周一次大组，理论学习、经验分享、课堂观摩交流；各年段之间互相听课、评课，每人每学期跨年级听课不少于1节。

3．品质提升有课题。认真学习市政府办公厅印发《关于加强本市中小学体育艺术工作的指导意见》，坚持立德树人根本任务，并开展课题研究，力争参与青年课题或区级课题的研究。

4．根据校科技节、英语节的要求，配合做好各项相关工作。

【综合】：

1．教研活动有专题。以各学科课程标准、教研室计划、学校工作计划为依据，开展“清晰表述教学目标  注重培养学生学科习惯”为研究专题开展教学研究，从备课活动设计、作业设计等方面做思考和实践。

2．教研活动抓常规。综合学科人员多学科杂，根据教研员要求“亦分亦合”，两周一次大组，理论学习、经验分享、活动交流；两周一次科学小组，学科素养、目标制定、有效作业、等第评价、活动展示等教研，各学科之间互相听课、评课，每人每学期跨年级听课不少于1节。

3．品质提升有课题。认真学习市政府办公厅印发《关于加强本市中小学体育艺术工作的指导意见》，坚持立德树人根本任务，根据学校综改课题、教研专题及自己学科特点，开展课题研究，力争参与青年课题或区级课题的研究。

4．根据校科技节、英语节的要求，配合做好各项相关工作。

中华路第三小学 教导处 

 2019.9