中华路第三小学师德师风建设方案

教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育事业的成败和民族的未来。师德师风建设，提高教师的职业道德素养，对于全面提高教育质量、办人民满意的教育，具有十分重要的意义。

    因此，广大教师要不断加强师德修养，自觉增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，树立高尚道德情操和伟大精神追求，甘为人梯，身体力行，“敬业、精业、乐业”，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

【建设目标】

打造“百草园文化”，通过专业学习、专业评价等途径，使教师不断养成“百草园”文化特质：

◇精心呵护——

要热爱自己的工作，做百草园的园丁，呵护每一朵花、每一棵草。教师要坚定“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信念，兢兢业业地教学，勤勤恳恳地育人，立足岗位，乐于奉献，甘当绿叶，成为学生成长路上的引路人、指导者、同行者。

要树立正确的学生观、质量观，要尊重每一个学生，善于发现“奇花奇草”，维护超常学生的成长需求，以帮助他们张扬个性，发挥潜能，充分发展；要能以赏识的眼光去审视每一个学生，给予其适当的养分，精心培育，让每一个学生都能够自由、公平地获得成长的权利。

◇精心哺育——

要善于学习，不断汲取先进的理论，要善于思考，不断总结和改进方法，要不断开拓创新，积极探索先进的教育教学方法，挑战自我，不断处于教育改革的前沿。

要善于研究学生，因“花”而异，提高自己的“栽花培草”能力，尽力拓展“花草”的发展空间，丰富学生的学习过程与学习经历，每一个学生通过自主学习，在“百草园”中能自由地汲取成长的养分，能在“百草园”中幸福地成长。

◇百花朵朵，百花盛开——

教师能不断修炼，形成自己的教学主张，促进学生健康、快乐地成长，师生都犹如“百草园”中的花朵，展现自我的美丽与光彩。

【主要措施】

1、以《小学教师专业标准》为指导，建立并完善学校教师专业发展的标准，明确师德要求，明确岗位职责，转变理念，提升职业境界。通过制定《“百草园”教师手册》，促使教师的教育教学行为更贴近“百草园”的文化。

2、建立、完善面向全体教师，促进教师专业持续发展的规划，建立相应的管理运作机制。规划可以有教师分层发展目标，可以有教师分职业阶段（职业前期、职业中期、职业后期）的发展路径，可以有教师评价标准，也可以有教师奖惩标准等。管理体系中，充分发挥教师个体与团队的作用，关注过程性评价与综合性评价相结合的方式，采取自评、互评、家长评、学生评、分管领导评、评审小组评等多元评价方式，建立岗位教育教学比赛、科研专题研究、年度考核、学期考评、职称评定、岗位晋升等专业提升途径，体现教师职业水准。

3、立足岗位，开展相关的教育教学活动，以岗位成绩、成效，体验自我实现，自我超越，促使教师再发展。

如，开展“提升教师专业能力和素养”的专项研究，解决教师在专业发展中遇到的瓶颈问题，如克服职业倦怠期的方法与措施等，解决教师持续发展的动力问题，促进教师可持续发展。

4、学校创设各类学习、培训、展示等平台，更新教育教学理念，提升教师职业的意识和能力。教师能把握学校提供的平台，自我规划并设计职业发展路径，把握骨干教师、学科带头人等评审或者学历提升、职称提升等机会，提升职业能力。

5、走进经典，走进心灵，成立适应教工放松、休闲、娱乐的文学、艺术、体育等沙龙活动，打造文化环境，打造“百草园”人文情怀，逐渐显现“百草园”文化特质。

6、弘扬先进，结合教师节等关键时间节点，树身边的榜样、学身边的榜样等活动，引导广大教师学先进、做先进，人人争做学生喜欢的好老师。