叶虹是一位兢兢业业、富有爱心的五年级班主任教师，所带的班级多次收到家长送来的锦旗。她在班级管理中不仅注重培养优等生，也用心中的大爱守护着自身薄弱的孩子。曾经叶老师班级有个非常特殊的孩子，一年级的时候不仅发育迟缓上课也经常发出各种怪声,在她家访时妈妈甚至偷偷流眼泪……就是这样一个孩子经过叶老师五年的悉心培养，慢慢成长为能帮助同学的班干部，家长对老师也是非常的感激。叶老师在交流中说到：特殊孩子的内心是更脆弱，更敏感的，需要我们班主任携手家长给予更多的共同守护，倾注更多的关爱和精力，在学生成长的过程中，我们年轻的家长们在成长，我自己也在成长。

• 淡化分数，明确考试的意义——跟家长明确每次的考试的目的在于发现问题，找出知识盲点，然后有针对性的训练，将盲点变成亮点。同时建议家长与孩子多沟通多交流，首先鼓励其在考试中有进步的地方，同时重视问题所在。
• 自我调节，转移关注点——建议家长不要把自己的焦虑情绪和压力带给孩子。如果家长们实在控制不住，建议家长先转移一下自己的注意力，找一些让自己能开心快乐的事，或者把关注点先放在孩子的吃穿用上。
• 正确定位，鼓励教育——有家长面对孩子的成绩，往往会以别人家的孩子来对比自己家的孩子，当家长在说这句话的时候，其实也已经伤害到了孩子，甚至有些从此一蹶不振，对学习和周围的人产生抵触情绪。多给孩子鼓励，孩子有了信心，他相信自己是最棒的，在这样的效应下，他慢慢地也可以成为别人家的孩子。
• 创建和谐氛围，做一个倾听者和有心人——和谐的家庭氛围有利于孩子的学习，多陪孩子，多交流，做一个倾听者而不是唠叨者，同时也时刻做个有心人，关注孩子的成长状况。