2019学年第一学期学校工作计划

一 工作背景

◆2019年3月，习近平总书记强调：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确六方面26条要求：坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人；坚持“五育”并举，全面发展素质教育；强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量；按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍；深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件；加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面。

◆在深化学科素养研究、基于课程标准的教学与评价、快乐“30分”活动、小学主题式综合实践课程、近视防控等工作力度的基础上，2019年8月市政府办公厅下发《关于加强本市中小学体育艺术工作的指导意见》，做强体育艺术工作，做好“一条龙”招收培养工作，落实“五大措施”保障政策，2019年8月，市教委下发《进一步加强义务教育学校作业管理措施》通知，明确管理（制度、来源、设计、总量、形式、批改等）、指导（专业能力、研训、资源共享）、监督与追责的要求，实现基于课程标准下，减负（学生、家长）增效（提升教育质量）的目标。

◆黄浦区积极创建全国文明城区；区教育局提出2019年是庆祝年（新中国成立70周年等）、落实年（全国教育工作大会、上海教育现代化2035）、攻坚年（教育综合改革、十三五规划）、奋进年（追求卓越勇于创新），体现黄浦区作为上海市教育改革的先行区，高质量的海派文化的精品教育，体现“办人民满意的教育”文化理念。

◆学校的综合改革项目进入总结、展示阶段，2015年-2019年五年规划进入了后期实施、总结阶段，需为新一轮（2020年-2024年）定好位、布好局。

二 主要工作

㈠行政管理

⒈结合上海市依法治校示范校（达标校）评审工作，结合中央、市区的教育新要求，加强质量保障体系的落实，全面修改、完善课程、教学、德育、学生发展(含学业质量)、服务保障等部门质量保障具体要求，并在《“百草园”教师规范手册》的相关制度规范下，积极发挥党支部、行政、工会、教学、德育等部门不同职能，认真落实相关制度，加强指标性的考核，以此促进学校各方面工作质量的提升。本学期，综合评价考核（每月、学期）推出师德师风、教育教学质量、安全工作可检测的月考核、学科考核的标准，与每月自评、部门抽查、家长反馈等相结合，努力体现每一个教职工在岗位履职状态，并绩效实事求是、公平公正体现。

⒉深入推进市新优质基地项目、区综合改革项目——《在“百草园”中遇见最好的自己》，各子项目组做好总结展示工作，以研究促进等第制教学与评价、学习素养等课改热点、难点问题的解决，要着眼于把研究成果与推广成果相结合，实现研究促进教育教学质量的目的。

⒊2015年-2019年五年规划进入了后期实施、总结阶段，各部门要按规划，按目标达成度，认真总结部门的主要工作、特色或亮点，并思考主要存在问题或新的增长点，谋划好未来五年的工作，定好位，布好局，促进学校可持续发展。

⒋进一步调整、加强中层管理人员的业绩意识和能力，通过中心组学习等途径，既要率先垂范，做好“领头羊”，又要提高深入组室、带好团队的能力。

（1）部门既要主动、高效落实区、校两级的各项工作，又要形成“服务、做事、共事、共享”的主动、积极的“分工不分家”工作态势，相互补台，以良好的工作业绩体现“两学一做”、承诺践诺的成效。

(2) 部门负责人能基于教师的特点、特长安排工作，各尽其职，各尽其能，形成主动服务、共同做事、成果共享、甘当绿叶的工作状态。

⒌依法办校，依法办学，努力创设良好、和谐的教育教学环境。校内要通过教代会等途径，不断听取、采纳教职工对学校管理的意见和建议，发挥绩效工资对推进学校工作的积极作用；对外要扩大学校的宣传，通过新优质学校联盟、集团化办学、家委会、家长学校、社区共建、体育场地资源开放等途径，建立正确的、和谐的家校关系，提高家长、社会对学校的认同度、赞誉度。

落实平台：加强日常工作的管理，有条不紊、有序推进区校两级的各项工作落实；通过教代会、班子深入组室等途径，落实质量保障体系，促进工作；发挥新优质联盟校、集团学校、协作块等平台的优势，推进学校综合改革项目的顺利结题。学校要做好创建全国文明城区、安全校园、心理健康、法治评估、教育收费等综合、专项各类调研、评审工作，推进学校各方面工作质量的提升。

㈡课程管理

⒈课程管理小组认真学习市课程与教学调研的区级层面的经验与思考，根据《“百草园”质量保障体系之课程与教学保障方案》，课程管理小组既要重视“百草园”课程的管理，又要重视课程的实施有效性。本学年，在制定《2019学年课程计划》，严格执行对课程过程性、结果性、有效性的管理。要根据《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（下简称《意见》），要认真学习《关于加强本市中小学体育艺术工作的指导意见》，确保每一门学科按课程计划，专课专用，用好专用教室。

⒉课程领导小组要认真领会《意见》的精神，把控日常教育教学的质量，通过“深瞳优学”评价平台、家长（学生）课程问卷、日常检查与抽查等措施，制定比较全面、可操作性的各学科质量评价标准，真实、客观、科学地评价各学科的学生学业质量、教师教育教学质量，促进“百草园”课程的优质提升。

⒊注重对校本课程实施有效性的管理。本学期，通过“小手建家园”、“走遍地球村”、红色“119”校本特色课程的实施，通过校本自主拓展课程的实施，不仅为丰富每一个学生的学习经历，而且能选拔个性确有特长的学生，参与到市区科技、体育、艺术等比赛、活动之中，要把比赛、活动的频次、质量纳入到校本课程的考核中，实行优胜劣汰的机制，并适时引入优质的社会资源，补充、丰富校本课程。

⒋小学低年级主题式综合实践活动是黄浦区深化教育改革的推进工作，主题下整合音乐、美术、自然等多学科，体现综合性、活动性。学校已经初步编写了《安全伴我行》《好小囡》综合实践活动教案，要积极、主动地实践，不断调整与完善。对于球类、棋类等非综合性的活动课程，要进一步思考、尝试，以求某单元或某主题的突破。

5. 完善对品牌课程、精品课程或特色课程能够编写成册，供教师、学生使用。本学期着手开展“四大”特色课程的校本教材编写工作，对教师自行形成的特色课程，也能落实1、2个校本课程的编写工作。

⒍重视教育教学环境建设，加强美术室、自然室、唱游室、音乐室、图书室、心理室、安全教室、阳光活动室等专用教室的使用率，根据专用室课表，规范使用，主动使用，有效提高并发挥专用教室的功能性作用。

落实平台：通过教研组、项目组、校本培训等途径，切实保障对课程规范、有效的管理；着手编写“四大特色课程”等课程；开展“小手建家园”、“走遍地球村”、红色“119”校本特色课程和校本自主拓展课程，做好各项“进校园”课程开放工作；通过家委会、座谈会、问卷、比赛或活动的成效等形式，收集来自学生、家长对课程内容、管理、质量等意见、建议等，提高课程的实施质量。

㈢教学管理

⒈以《意见》为指导，以“2019学年上海市教委课程计划及说明”、“绿色指标”、“学科素养”、“基于课程标准的教学与等第制（分模块）评价”为导向，认真学习市课程与教学调研的区级层面的经验与思考，对标上学年区教研室一周教学视导的优势、不足、改进意见，落实教学工作。认真学习、修订《“百草园”教学指南》，把好“五个环节”，重视“红绿蓝”教学原则对“五环节”的指导、检查、反馈、整改。其中：

⑴作业：年级组以单元作业设计等为研究抓手，提升作业的有效性，并做到年级组统一作业来源、数量、批改要求、内容等要素，个性化作业“有加必有减”，切实做到减负增效。一、二年级不布置书面的作业，可布置贴一贴、做一做、画一画、剪一剪、说一说等形式多样的口头或趣味作业，三、四、五年级布置作业控制每天的学科总量，减少机械式的作业，可采用长作业的形式，关注实践与体验，提升学生知识的综合运用能力，严禁采取购买教辅材料、APP等形式，增加学生的学习负担。

⑵评价：年级组统一平时作业、练习、期末考试须分等第、分模块进行评价。把好各学科、各年段的学业质量关，考试学科要用好“深瞳优学”评价平台对学科质量的精准分析，非考试学科要积极组织学生开展各类社会实践、市区比赛、展演等活动，多频次，有成果，全面提升教育教学质量。四年级要做好上海市学业质量绿色指标的测试工作。

⒉认真学习《意见》，根据教学质量评价体系的实施和评估中发现的问题，逐渐推行由分管领导→教研组→教职工的分层绩效评估报告，促进学科质量的稳步提升，也逐渐能将绩效评估报告作为考核教研组、教师工作的有效依据之一，也作为落实《意见》的一个新举措。

⒊积极指导教研组开展创建工作，修订创建要求，基础要求+特色要求相结合，目标要明确，标准要可检测。通过每月一次教研组长的学习，学习教育新动态、新要求，分享教研组特色工作开展的经验，并依托教研组，全面、规范、有效地落实学校的教育教学工作。教研组的研究专题、课题可以与作业（长作业）、绿色指标、2019年学生身体素质测试结果等结合，从新要求、新数据中找问题，找研究点，找突破点，找创新点，解决影响教育教学质量的因素，以研究促进《意见》的落地、落实。

⒋对教师要进行教育教学的专业引导，强化各学科的重要性，专课专用。把35分钟课堂教学的质量作为落实学科“五环节”之关键，把课堂作为实现自身专业自觉、专业提升的重要手段。各位教师要规范日常教学行为，深化课堂教学，减负增效，提高课堂教学效能。各学科分管负责人要统一日常管理的要求、抽查工作的要求、质量评定的要求，体现过程性与结果性的一致性。

⒌重视科研兴教的意识和能力的提升：市级、区级项目《在“百草园”中遇见最好的自己》要深入研究与推进；5个市区级教师个人课题要按计划实施。科研部门要积极引导、指导教师参与课题研究，如的数据，做好十月新课题的市区级申报工作。

⒍认真落实市区的工作，与校本培训、教研组建设、科研、项目组、校本特色课程等工作结合，着力推进语文、道德与法制学科一至五年级统编教材的实施工作，着力推行一、二年级主题式综合活动课程的实施工作，做好图书、语言文字等专项常规工作，力求每一项工作能按要求，保质保量完成。

落实平台：加强日常教育教学行为，重点抓好各学科“作业”环节，积极落实等第制分模块的评价，努力减负增效，提升质量；各学科严格落实教学“五环节”，组内要统一要求，统一标准，讨论、统一的工作；严格专课专用，每一门学科都须按照学科标准执行教学任务，不随意，不随性，对各项“进校园”课程要做好有效教学的引导、分析、管理工；重视能体现各学科质量的“显性”通道，把控绿色指标测试、市区各类的比赛与活动；330活动与各类开放活动、社团活动、托管活动相结合；学期结束，以座谈会或问卷等形式，加强听取来自学生、家长对学科教学实施的意见、建议等，分析数据，找准原因，力求改善。

㈣德育工作（学生全面发展）

⒈树立“人人都是德育工作者”的意识，根据《“百草园”质量保障体系之德育工作保障方案》，根据《中华路第三小学德育三年规划》（2017-2019年），按计划有力推进，有效实施。在学校德育工作高位思考、特色凸显的基础上，本学期，要继续做好学生工作的制度建设与完善工作。

⒉加强班主任队伍建设，要定时学习，要从单一布置工作为主，向工作方法分享、解决工作难点为主转变，如微信群的使用与管理、个别化教育有效性的措施等，切实发挥班主任这支德育工作生力军的功能。

⒊把握建国70周年、创建全国文明城区、扣好人生第一粒扣子、做新时代好少年等教育契机，加强儿童团、少先队自主、自动、自我管理能力，发挥团队组织的凝聚力，开展主题鲜明、内容丰富的团队活动，通过创建“幸福中队”、课程活动、大中小队等体验活动，不仅体现充满生机的、和谐快乐的队组织，更能凸显“小八腊子”以实际行为迎建国70周年。

⑴加强行为规范教育，选择行规主题，上好行规课，夯实行规基础，以良好的学风、班风，体现“百草园”学子的精神风貌。

⑵各中队充分做好幸福中队创建等“一班一品”活动方案，对已经初步形成班级品牌的，要重视经验的辐射。本学期做好优秀“一班一品”的案例推广工作。

⑶在德育项目研究的基础上，其他班级要积极组织、协调班级的学生参与市区校各级各类的、有创意重体验的比赛活动、课程活动，要主动把教师、学生、家长、社会资源有机组合在一起，提升学生的综合能力。

⑷抓好关键时间节点的教育活动，开学第一课、国庆、中秋、新春、进博会等契机，开展相应的教育主题活动。

⒌把班——年级——校三级家委会建设、校——家——社一体化育人模式、家长学校的工作与项目组研究成果相结合，固化经验，形成案例，逐步推广，形成家长知晓、支持、理解并参与到学校工作，能用正确的教育方法、策略、干预对策等开展家庭教育。

6.加强德育科研的研究与推进，形成“百草园”德育工作的特色。

落实平台：通过例会，开展专题式、主题式的学习研究，提高德育常规管理，项目组要将“一班一品”工作的创建经验予以介绍、推广；切实落实家长参与学校工作的相关制度，引导家长学会参与学校管理，建立和谐家校关系；重视教育活动，如“庆国庆，迎70周年”等主题活动，鼓励教师积极参与、设计活动；重视德育特色工作的形成，引导教师将较成熟的活动向德育校本课程开发思考，如编写仪式教育校本课程；心理健康教育专职化，青保工作、个别化教育等要整合化，提高教育的有效性。

㈤教师队伍建设

⒈根据《“百草园”质量保障体系之教师队伍保障方案》，引导教师在严守“底线”、禁触“红线”的 基础上，积极践行《“百草园”教师手册》，“小”到细微之处，如不迟到，不早退，不无故缺席各类市区校级的培训活动，关注个人的言行举止、礼仪服饰，为人（同事、学生、家长）师表，提升“百草园”教师职业形象；“大”到职业境界，以“三色三心”（红—热忱之心、蓝—研学之心、绿—奉献之心）为标准，努力成为一名具备“百草园”文化特质的教师。

本学期，每月的综合评价，基础要求、重点评价项目相结合，落实自评与分管领导评价；加强每学期期末综合考核工作的有效性，既关注每月日常考核的过程性评价，又能关注每学期的终结性评价，切实以绩效提升工作成效。

⒉提高专业自觉，关注自身发展的渠道，把握学习、培训等机遇，能积极主动参与到市区名师工作室、区校骨干教师培训、校学习共同体建设（师徒结对等）、市区校不同项目（或课题、或专题）参与、校本培训（240学分校内培训）、市区各项岗位比赛（课堂教学、论文、案例等）、区域课程资源共享等发展平台。

本学期纳入240学分的校本培训：《关键词：质量观提升质量的能力》（课程名 吴联芳负责）、《关键词：统编教材 质量》（暂定课程名，沙维影负责）               

⒊要进一步形成“个体与集体”良性互动与发展的合作、和谐关系，逐步将师德、教育教学执行情况纳入到个人、班组的考核之中，细化要求和可检测标准，通过教研组建设、文明班组建设、综合考核（月+学期）等形式，不断提高工作的质量。

⒋通过积极健康、喜闻乐见的活动，如庆祝教师节、迎新、教工健身等活动，提升教师的凝聚力，提升教师的职业情怀。

⒌为提升教师专业成长、后备干部培养的速度，教师发展梯队目标明确，培养方向明确，并逐渐提供锻炼岗位、实践岗位，借助专家团队的力量，培养又红又专的“百草园”教师，助力教师、尤其是中青年教师的主动成长，加快新老衔接、专职教师的培养工作。

落实平台：基于“创建全国文明城区”的工作，根据教研组建设、文明班组建设、每月日常考核、每学期综合考核等要求，细化要求和可检测的标准，开展各类评比工作，以评促工作质量的提高；每周一次的教工学习，有理论学习、岗位实践，形式有集中学习、沙龙活动、党员学习、教工自修；学校常规工作的落实与管理等。

㈥资源与服务

根据《“百草园”质量保障体系之资源整合保障方案》，要有序协调日常工作、重点工作、突发工作，做好服务保障工作。

⒈严格落实服务保障各项制度，执行安全各项规章制度，杜绝各类安全隐患。

各学科教师要重视“一岗双责”的工作，专项工作专人负责。教职工要加强护导、心理辅导、个别化教育、行为习惯养成、家校合作、学生放学安全等工作，加强办公室环境的安全与健康，如“三清三关”执行到位、杜绝小家电的使用、垃圾分类等，营造安全、健康、和谐的工作氛围。

要落实饮食饮水、进出校、消防、校舍等校园安全工作，严查消防、饮水、食堂等设施设备的检修、调整与调试，办“放心食堂”，严格落实“六T”制度，能协同德育部门定期开展消防等演练活动。校园安全工作专人专岗，定期与抽查、应知与应会相结合。

卫生部门要落实卫生疾控保健制度，在师生中开展健康教育活动，严格药物管理，严控肥胖率、营养不良率、近视眼新发病率、近视率，落实好心理健康、秋季传染病流感、控烟、卫生保健知识、体检等工作，不断宣传、学习，提高卫生保健知识的知晓率、应会率。

⒉学校物力保障要及时、安全、健康；财力保障规范、充足，确保资金用好、安全，严格做好各项教育收费工作。学校财物要及时保养、维护，并引导教职工规范使用公共财物。

⒊资源整合，借市民基地、体育场地开放、体育分中心等平台，形成多方位的、能服务于学生发展的优秀社会力量、社会资源，服务并促进教师、学生、社区市民的发展需要，真正扩大开门办校的效能。

⒋人事、计生、退管会、献血、档案等工作，要按照市区有关部门工作要求，认真部署，认真落实。

⒌认真总结五年工作，谋划未来五年学校环境的建设、资源整合的工作。

落实平台：积极创建“上海市安全校园”、健康促进校、消防等专项工作等，进一步加强、落实安全工作；资源整合，服务学校工作需要；关注市区要求，保质保量落实人事、档案、献血、经费、帮困助学等各项工作；落实日常的各项工作，规范、有序，确保学校安全度过每一天。

中华路第三小学

2019年8月