海华小学2023学年第一学期教学工作计划

上海市黄浦区海华小学  杭丽

一、指导思想

为了实现学校“十四五”发展规划的目标，坚持强化“五项管理”和“双减”政策的落实，贯彻新课程计划以育德为核心的全学科育人方式，深化高质量课堂教学实践研究，以科研课题融合“学的逻辑”，推动课堂教学评价的数字化转型，聚力推进跨学科的综合课程建设。守正创新，奋发营造一个激发每个学生和谐地、持续发展的绿色新生态园。

二、重点工作

（一）深化活力课堂的研究，优化活力课堂教学模式。

1.优化“活力课堂”教学模式，各学科根据学科特点从单元整体设计、方法和资源利用等关键点进行实践研究。

2.教学观摩和交流：组织教研组成员进行互相观摩和交流，分享各自在活力课堂实践中的经验和心得，激发创新思维。

3.深化幼小衔接，扎实实施学习准备期。开展小初衔接区级项目实践研究，点面结合积累经验，期末总结交流。

（二）持续学科及跨学科主题学习，推进课程综合化实施。

1.以培育核心素养为导向，以“数说中华”为主题，继续推进学科及跨学科主题活动。（数学、音乐、自然、道法学科）

2.低年级开展主题式综合活动，中高年级继续以生为本开展学科、综合活动等各类项目式学习。

（三）基于课程标准和学科作业指南，继续开展各学科单元作业实践研究。利用“深瞳优学”信息平台的数据关注学生的差异和个性需求，切实落实“减负增效”。 

（四）运用信息技术，继续在数学、英语、体育、自然等学科的课堂教学中，进行课堂教学和课后作业信息化探索，关注不同学生的需求，提高课堂教学效率。

（五）用好专家资源，搭建青年教师专业成长平台

1.充分用好专家资源，为青年教师的教育教学能力提升提供支撑。

2.积极鼓励青年教师参与市区各类培训和比赛，搭平台、压担子、助力青年教师在各类教学竞赛中争取好成绩。

（六）使用平台数据驱动的质量监控，以及数据分析提升教学质量。

1.根据《2021年度海华小学学业质量绿色指标》报告进行综合分析，其中对于部分学科薄弱的指标进行跟踪指导，定期进行质量监控，开展质量分析会检测整改后的效果。

2. 使用平台数据驱动的质量监控，引用数据诊断分析，针对性地查找薄弱学科、薄弱班级的教学短板，以专题式教研培训促进教师措施跟进，重点关注评估三年级的发展，指导教师利用课后服务时段进行抓差补缺，不断提升教学质量。

（七）接受语言文字工作达标建设区级检查。

三、常规工作

（一）每月初召开一次教学工作会议，梳理阶段工作，调整工作节奏，助力计划实施。

（二）完善作业班班日监控、落实作业备案、作业公示等常规管理，运用数据分析诊断引导，落实减负增效。

（三）开展海华读书节、体育节、科技节活动，丰富校园文化生活。

（四）做好外聘教师的教学培训和常规管理。

（五）继续做好校内课后看护服务的管理工作。 

（六）做好视频号或公众号的素材积累和发布，坚守好教改宣传的主阵地。

（七）加强协作块学校的互融互通。

                                                2023.7.28