薪火相传育人行，弦歌不辍桃李芳。为充分发挥资深班主任的引领作用，打造会合作研究、可持续发展的青年班主任团队，黄教院附属中山学校以“张武萍班主任工作室”为孵育平台，以老带新，新老互促，在课题研究、专题研讨、智囊共话等活动的驱动下，纵深推进青年教师的育人能力，搭建家、校、社合作的强力生命纽带。
近日，黄教院附属中山学校张武萍班主任工作室在中书阁会议室进行了新学期第一次研讨活动，主题为：且学且思，携手共进。副校长吴一穹、政教处主任华琳、工作室负责人张武萍、工作室助理吴炳君以及十二名青年学员参与了本次活动，主要就新学期工作室的主要活动与学习任务展开了深入交流。
活动伊始，张武萍老师对新加入的工作室成员表示了热烈欢迎，希望各位青年教师能够在班主任工作室这一平台互相学习、共同摸索，在学科育人与班主任工作等多方面有所专业成长。各位新学员也通过自我介绍增进了对彼此的认识，并就可合作探究的切入点有了初步的思考，为后续的研究与研讨工作打下了基础。
随后，张老师结合前期的工作室重点工作，对本学期的常规与重点活动进行了详细阐述。一是要做好日常育人工作中问题的发现、记录、研讨与解决，善于借助工作室平台，汇聚多方智慧，凝聚多级经验，助力育人方法的积累、总结与创新。二是以课题研究为载体，分小组深化探索序列化微班会实施与学习习惯培养的完善路径与具体做法。张武萍与吴炳君老师将分别领衔《指向学生行规养成的九年一贯制学校序列化微班会课程的实践研究》、《全员导师背景下九年一贯制学校学生学习习惯养成的实践研究》两大课题，依托《中中山山学规范教师指导手册》以及《中中山山学规范学生活动手册》，通过横向贯穿深入专题、纵向一贯联结年级，先行试点探索微班会实施的典型案例，拓展专题内容与配套材料，做好学校育人工作开展的排头兵。
讨论完毕后，华琳主任高度肯定了本学期的工作安排与重点，并结合学校班主任工作室的发展历程，鼓励青年教师们用好这一平台，在讨论、发现与沟通中不断提升自我。吴校长则从“育人实训基地”、“课题研发室”、“成果生发室”三个角度出发，希望教师们能够借助工作室解决日常的重点与难点问题、启动课题研究，并做好过程性成果的积累与呈现，将其转换为进步经验，为参与班主任基本功大赛打下夯实的基础。
立足育人，奋楫笃行。相信班主任工作室的每一位成员都能以本次活动为新学期征程的起点，结伴致远、共同破局！希望在这一研究型成长共同体中，每位教师都能各展其能、凝心共智，为育人大道之延绵做出点滴贡献！