上海市实验小学2022学年第一学期教学计划

一、指导思想

以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件要求为指导，围绕黄浦教育“十四五”发展目标，以“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为根本追求，以“促进学生全面而有个性的发展，创造适合学生发展的教育”为核心理念，聚焦学校工作计划，坚持立德树人、五育并举，积极发挥学校教育主阵地的作用，深耕课堂，精研教学，进一步提升教育教学质量。

二、背景分析

作为上海市信息化运用标杆培育校，已按规划完成一期学校信息化平台的建设。学校贯彻落实国家和市教委“双减”要求，有序推进课后服务工作。进一步健全作业管理制度，推出作业周公示制，语数外教研组对已有的作业资源进行了精选，个别教研组尝试了单元整体作业的研究与设计，但学生在校完成作业的时间不够充裕，教师系统设计单元作业的能力有待提高。上半年，在线教学期间，学校通过ClassIn平台组织教学比武，促进教师运用信息技术与教育教学深度融合，但部分教师信息技术水平及主动应变有待提高。

2021年12月，学校申报的两个课题入选黄浦区国家级信息化实验区（基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区）项目。2022年1月，学校被选做上海市基础教育教学数字化转型工作实验校。2022年9月，学校被选做黄浦区国家级信息化实验区实验校。2022年9月，学校被选做黄浦区国家级信息化实验区实验校。

三、学期目标

1．组织全校教师深入学习中华人民共和国教育部制定《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，通过专家报告、教师论坛、教学研讨、教研在线等形式，进一步明确课程育人导向，优化学校课程设置，探索学科融合，全面提升办学质量。继续做好上海市第三轮课程领导力项目，聚焦中高年段深化推进小主综课程的研究和实践。

2．常态化推进“双减”工作，进一步落实“五项管理”的各项要求。贯彻落实《上海市教育委员会关于“双减”工作背景下强化学校教育主阵地作用的通知》《上海市教育委员会关于印发上海市义务教育课后服务工作指南的通知》《上海市教育委员会关于做好小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南试行落实工作的通知》等文件精神。

3．积极投入“上海市基础教育教学数字化转型工作”试验校的试点工作，积累对数字化场景实践运用的经验。

四、重点工作

1．深化小学主题式综合活动课程的试点。深入学习《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，聚焦中高年段，以融入项目化学习方式为重点，深化推进小主综课程、项目化学习的研究和实施。积极参与区相关案例的征集活动，做好市级课题《基于项目学习变革小学生学习方式的实践研究》的结题工作。

2．夯实“五项管理”的各项要求。落实《上海市教育委员会关于做好小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）落实工作的通知》，继续加强顶层设计、系统推进，在“强管理，不超量”全面落实的基础上，更加注重“强设计、重效能”，通过加强单元教学设计、作业设计的研究与实践，提高教师的课时作业设计水平，构建高质量校本作业体系，编制学校的作业手册。

（以教研组为单位一、二年级语、数、英单元设计小练习体现课标新理念；三、四、五年级语、数、英选一个单元整体设计，其他学科高段、低段各出一份单元或主题作业设计，学生完成的作业择优参加学校优秀作业展）

3. 推进落实“基于课程标准的评价”。根据新的文件精神，不断完善校级质量保障体系，全力保障育人目标的落地。聚焦作业评价的研究，让评价过程成为促进学生素养发展的过程。

（组内老师、组长、学科分管命题落实课标新理念）

4．三、四年级英语、数学学科参与市教委“三个助手”的实践应用；体育教研组参与市教委装备部与教研室开展的“技术赋能体育教育教学与研究”；开展黄浦区国家级信息化实验区项目“基于AI分级阅读平台提升小学生语文素养的实践研究”及“AI支持下改进小学课堂教与学行为的实践研究 ”。通过上下协同、多方联动、资源共享，积累对数字化场景实践运用的经验，以数字化驱动更精准的教研，更高水平的均衡发展。

五、常规工作

1．组织好二年级班级视导工作。（11月）

2．抓好体卫艺科工作。进一步布局艺术、科技、体育等项目设置，使其成为区、市的相当影响的特色项目，12月组织好上海市实验小学2022年冬季运动赛事。（具体安排见活动方案）重视学生视力保护工作。

3．组织好上海市实验小学“喜迎二十大 畅想蓝天梦”科技节活动。（11月，具体安排见科技节活动方案）

4.有序开展语言文字工作。学习贯彻落实全国语言文字会议和国家、本市关于全国加强新时代语言文字工作的指导性文件精神，结合学校实际做好第25届全国推广普通话宣传周的工作。积极组织师生参加各级各类语言文字比赛。对照《中小学生课外读物进校园管理办法》（教材〔2021〕2号）中的12条负面清单，严格规范教材教辅和校园读物管理，杜绝问题读物进入学校。

5．组织好各学科活动。各学科活动体现全员参与，激发兴趣，尝试设计年级跨学科主题活动。组织好三、四、五年级语、数学科挑战营活动。

6．组织好四年级学业质量绿色指标测试。（10月）

8．组织好五年级写字等级考试。（12月）

9．组织好自然学科教师参加区教学比赛。（10——11月）