危中寻机 收官开局

——2020年上海市实验小学行政工作小结

2020.12

按2020年度黄浦区教育局工作要求和学校全年工作计划，结合学校实际工作，现就全年度工作做如下小结，敬请考核。

基本情况

2020年，我们教育人在阻击“新冠肺炎”中积极作为，保证了教育教学工作平稳有序进行。2020年，全年工作以“凝聚精神，修习专业，教书育人，接力发展”为主题，用“敬业奋进，扎实学识，爱生育人，自觉实验”为评价标准，切实提高办学水平。基本完成了全年计划工作，无任何违规事件。

基本情况： 学校获上海市安全文明校园、上海市少先工作示范校、区先进工会等成绩。学校文化凝聚深度体现，原创校史音乐剧《吾辈当如竹》完成创作并成功试演。7位老师参加上海市空中课堂录制，防疫工作接受上海市教委巡查获好评。学校硬件持续优化，“万竹书苑”等改建完工投入使用。

防疫工作，扎实且“反哺”管理：围绕“把握政治站位，实施专业作为，确保校园安全，师生平安，教育不中断，实验不‘停摆’”的工作原则，确保对国家政策及时回应。防疫工作精准执行，做到方法创新关联改革，有利于教师专业化的提高，有利于信息化的推进，有利于育人为先的目的，在做好当前工作中，夯实未来工作的基础，体现管理层化危为机的能力与智慧。

组织到位令出即行，建群无盲点，引进网络会议系统，以畅通的联系保证工作的落实。完善制度，按要求完成《二预案十制》的撰写与完善，系统整理了《学校卫生工作手册》，补订了“用餐预案”等填补原制度的空白，明确了各类场地的消毒标准，真正做到行有规则，评有标准，不仅保证了时下防疫工作的落实，更提高了以后学校安全管理的常规水平。规范做好各项目工作，保证居家学习办公和复课工作的顺利进行。

组织发声，凝聚正能量。学校一个月内，行政向教师发出四封告教师书，工会向会员发出一封慰问信，校长室向学生家长发出二封公开信，就工作态度与要求、学习要求与成长指导作出专业指导。线上教学，提出线上教学“六坚持六不做”，强调师德为基，专业为重。学校向全校教职员工发出三封公开信，明确提出了提高政治站位、高效执行工作、高度自律行为、高水平探索“停课不停学”实现方式、高标准落实《预案》等“五高”工作标准。

制度导向工作：通过补充教学制度，强调责任与品质意识。学校制定了《上海市实验小学〈寒假生活>（补充版）作业要求》《上海市实验小学师生在线教学记录表》（教师用表和学生用表），设计了以在线教学反思、助学微课（微视频）制作等为主要内容的《上海市实验小学第34届“五﹒四”教学比武方案》，把这个特殊时期的教学探索与教育信息化的推进和教师专业能力的提升有机结合，以实现学生学习习惯与能力提高并重的目标。

价值导航成长，习惯养成着眼未来：淡化学生学习的学成度，强化动机与习惯，指导学生正确认识“在线教学”，使学生按计划去生活和学习，天天有收获，周周有进步。学校校长室就“线上教学”写了给学生的一封信，向学生明确提出三个要求：第一，学做生活的设计者；第二，学做自我的管理者；第三，学做公正的评价者。随信，还附上了上海市实验小学师生线上共学记录表（学生用表）、“我的生活我做主”生活作息表和习惯评价表。学校还给家长写了“关于在线教学给家长的友情提示”，以确保孩子正常在线学习。创新云上育人新路径。先后组织学生开展了“童眼看抗疫，童心志报国”主题教育课、“童心战疫，领巾先行”主题队活动、“小龙人战疫，成长再出发”复学第一课、“运动强体质，线上秀技能”线上运动会、“书香飘满屏，云上悦分享”线上阅读节、“致敬英雄，成长接力梦想”庆“六一”主题队会等活动，弘扬爱国主义精神，促进学生全面发展。

实验创生，开放教育持续深入： 办学规划有序落实：五年规划有序推进，并完成了中期小结。工作强调了“公平”与“优质”，工作中关注“每一事”、“每一个”，效益评估中关注“全面性”、“高达成”；结合全国教育大会精神，强调了突出师德、深化改革、分类施策。保证了规划的时代性与校本性相结合，实施的可行性与效益性相一致。

开放管理机制持续完善：依法治校有章可循，修正学校绩效方案，建立学校质量保障制度、出台学校教师项目研究室制度等涉及学校发展的重要制度。民主管理力度加大，教代表“年度优秀评选方案”的提案，通过广泛讨论形成修正案，确立了奖励先进兼顾公平的导向；促进家委会从支持学校工作向参与教育主流环节的发展，创建“午间家长课堂”等特色活动。学校管理信息化程度不断提高，在教师教育平台功能完善、学生发展平台评价功能的优化、从美术到音乐形成星辰天地，使实体学科与开放平台联动，让学习更具开放性。

坚持问题先导，强师助力育人：教学强化引领：多形式组织国家教育新政学习，召开2021年教育教学工作会议，探讨融合式教学方式；学校作为上海市课程领导力研究第三轮实验校，承担了信息环境下课程评价和五育并举下的主题综合活动设计研究，进一步优化学校的课程。精细教研管理，总结课改经验，在上海市教学工作调研工作基础上实现常态管理。

创新队伍建设：学习上海市教育工作会议精神和黄浦区教育工作会议精神，以质量目标，以教师为重点，以创新为追求，讲好自已的教育故事。学习名师精神，强化师德教育，6月，开展“学四史”活动，组织“永葆初心•站好讲台”为主题，组织第33届“五•四”教学比赛，面对线上教学，设计了“师生共学案”的撰写、微课制作、融合教学反思三个项目，引导鼓励老师面对新情况，解决新问题，探索新方法。7月联合上海市自然博物馆讲好林有禹老师故事，形成积极社会反响；10月，与黄浦区劳模协会联合举办“致敬名师”第一季第三场“潜心教书育人•成就教育幸福”——殷国芳老师纪实片《耕耘》首发式暨从教60周年活动。12月，举行教师队伍建设推进会，新增2个教师工作室，建立“杨妍劳模工作室”。见习期教师规范化培训与上海市师培中心深度合作。

教师整体专业能级提高， 1名教师获得特级教师称号；1名教师获上海市学科教学比赛二等奖；2位青年教师晋升一级职称。1 名教师获得长三角班主任技能大赛一等奖。

自觉责任担当，实验创新辐射：先行中求突破：持续推进开放教育实践，上海市级课题《项目学习撬动学习方式变革研究》按计划推进；“上海市信息化建设标杆运用培育校”，相关项目如期推进；各学科围绕信息化研究提高课堂质量，“星辰音乐厅”项目投入使用。

参与教育均衡发展的工作：主持上海市实验小学教育集团工作，“协同”发展成为集团特点；帮扶兄弟省市教育发展，对接江苏盐城敬贤路实验小学，主持重庆成州小学语文骨干教师培训；参加“中国好老师”全国论坛，主题分享育人经验；承担长三角骨干教师校长带教工作。

教育经验不断推出：在黄浦区推进国家信息化实验区建设工作会议上作《“变脸”评价 成长护航》发言；学校《烛照未来的教师专业发展再实践》等文章在《上海教育》发表；《新竹高于旧竹枝》等2篇反映学校办学特色的文章收于相关专著

2020是不平凡的一年，我们危机中坚守，困难中突破；2020是特殊的一年，总结十三五，谋局十四五，我们将在“优•先•精”的区域定位里，找准位子攻坚克难，先行先试实验创新，追求卓越引领发展！