8月26日下午，尚文开展了“聚焦核心素养，开展项目化学习设计”的校本培训活动。

首先复旦大学跨学科项目研究组核心成员方兆玉老师为我校老师做了题为《核心素养下的PBL教学设计》的报告。首先，方老师通过3个小调查、和老师们互动，引出什么是大概念，揭示大概念的定义、特性和作用。随后，方老师向大家介绍了如何以大概念为锚进行项目化学习设计，分析大概念与核心素养的关系。最后，她通过具体的案例向老师们阐释如何实施项目化学习。

接着尚文中学项目化学习研究小组分享了项目设计案例。刘贵忠老师通过《小陀螺大比拼》的案例，向大家具体介绍了他的跨学科项目化学习方案设计思路，从学生的兴趣出发，以问题串的形式，通过物理（知识）、3D打印（能力）、体育（竞技）等相融合的跨学科项目化学习空间的创建，引导学生探索、整合相关知识和资源，解决驱动性问题，进而形成新见解或相关成果的能力。林艳老师、刘璐老师、陈晨老师、曹源通老师、陆蕴旖老师，介绍了《探秘老城厢，微观大世界》跨学科项目化学习设计。基于乔家路即将旧改的背景，引导学生设计一条留存丰富历史人文价值的文化街区，形成项目学习成果。

最后科研室主任梅守真老师介绍了项目化学习的背景和和意义，希望老师们理解项目化学习的精髓，不断探索项目化学习的设计和实施，促进学生深度理解知识，形成迁移能力，从而促进学生核心素养的发展。