办学目标：

以办人民满意学校、做“学生喜欢的老师”为目标，坚持“关爱每一位学生”的教育理念，进一步提高教师队伍素质，把学校建成环境优美、设施齐全，，特色鲜明的黄浦区学校。

一．队伍建设

工作目标

以办人民满意学校、做“学生喜欢的老师”为目标，坚持“关爱每一位学生”的教育理念，进一步提高教师队伍素质。

具体措施

1、加强学校精神文明建设。在师德学习和师德建设中不断推进师德创优活动。每位教工要努力“外树形象、内强素质”。建立健全科学合理的师德评价制度，对全体教职工进行定性与定量相结合的评价，促使教师不断加强自身师

德修养。

2、按计划开展师德素养、实践与体验、班主任技能的培训活动。在培训中通过多种形式的学习与交流，使教师互相学习，共同进步。

3、结合学习型班组创建开展“书香校园——好书伴我行”读书论坛活动。通过开展丰富多彩的文体活动，使广大教师得以发挥自己的兴趣所长，综合素质进一步提高，同时加强彼此之间的交流与合作，营造校内良好的工作和学习氛围。

实施步骤

二. 德育工作

工作目标

贯彻落实十八大精神，聚焦中国梦与社会主义核心价值观，坚持以学生发展为本的理念，针对我校学生身心成长特点，积极探索学生思想道德建设规律，以完善和构建实用德育校本课程为依托拓展德育教育空间；以科学精神与人文素质培养为支撑开展德育主题教育；以养成教育为主线培养学生公民意识、公德意识、公益意识；以“人人做德育、事事有德育”为教育理念保证德育工作的有效运行。

现状分析

学校历来重视德育，在分管校长的带领下，德育室、少先队合作管理教师和学生队伍，形成了有效的德育工作管理网络，并始终把德育教育渗透到学校各项工作之中，形成良好的传统。在具体工作中，学校以“两纲”教育为主线，将行为规范教育、法制教育、家庭教育指导等列为工作重点，围绕“继承弘扬中华优秀传统文化”主题开展系列道德实践活动，做到德育内容主题化、活动系列化、形式多样化，学校、社会、家庭大德育格局已初步形成。学校重视并根据学校德育工作年目标进行检查、考核、评估、表彰。

学校目前是上海市黄浦区安全文明校园、上海市黄浦区中小学行为规范星级示范校、上海市心理健康教育达标校。反思之前的工作，存在的问题有：

① 学校德育工作重细节管理，轻品牌意识，导致了德育管理中一些主题活动出

现短期行为及短期成效。

② 日常工作量与要求不断加大，令班主任的职业倦怠与畏惧心理加剧，中老年班主任以“不变应万变”应对德育工作，新班主任管理会有杂乱无序状态，影响班集体建设质量提升。

③ 由于学生家庭背景的多元化，家庭教育质量的参差不齐，学生的行为习惯、生活方式、思想观念和价值取向存在较大差异，学生的养成教育成果巩固困难。

具体措施

1、抓好德育队伍建设，优化德育梯队结构

贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《上海市教育委员会关于进一步加强上海市中小学班主任队伍建设的若干意见》，完善班主任校本培训制度，以提升班主任的职业理想、人文素养、专业能力为重点，开展班主任育德能力的项目培训，在实践中形成具有学校特色的既有理论支撑又有实训内容、贴近班主任实际需求的班主任校本培训内容。

2、抓好德育活动建设，拓宽德育教育渠道

以深入开展“培育和践行社会主义核心价值观进校园”系列活动为载体，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，以“开启文化之旅”为主题，以“合唱节、沪语节、体育节、科技节”为契机，以诵读、演唱、主题会为形式，结合雏鹰争章活动，大力推进社会主义核心价值观的培育践行，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求、外化为学生的自觉行动。

3、抓好德育课程建设，构建校本特色课程

普及《小学阶段“礼貌、礼仪、礼节”教育内容和方法的研究与实践》课题研究成果，修订、完善《新凌小学学生一日行为规范》、《新凌小学行为规范评比要求》、《学校教室内部管理条例》等制度，利用国旗下讲话、每月竞赛、示范班评比等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，规范学生仪容仪表，强化学生言行举止的文明习惯养成，并形成校本德育课程。

4、抓好家庭教育建设，形成家校合作合力

完善成立三级家长委员会工作，继续通过举办家长学校、召开家长会来普及现代家庭教育知识，创建亲子和谐的发展型家庭；重视特殊、弱势群体的家庭教育问题，加大对单亲家庭、特殊困难家庭、外来务工人员家庭的指导，组织针对性较强的家庭教育专题讲座及个别辅导；优化与整合德育教育的环境内部、外部环境，形成“社会、学校、家庭”三位一体的德育网络，形成对学生进行道德教育的合力，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

5、完善心理健康教育机制，加强心理健康教育队伍建设，开设心理辅导活动课。

制定心理健康教育五年规划，按年段开展工作。

实施步骤

三. 教学工作

工作目标

全面落实国家课程方案，提高育人质量；大力开展基于课程新标准的课堂教学学习与研究，提高课堂教学效率；坚持教学常规管理，形成有效、规范、科学的学校教学工作管理体系；以学校校本教研为切入口，加快学校内涵发展，持续推进素质教育，推动学校教育教学工作的全面提升。

具体措施

1.深入推进基于课程标准的教学与评价工作，开展《基于课程标准的目标评价教学一致性》的课堂实践研究，以课程标准为依据构建学校各学科的目标体系，进一步根据目标设计合理的教学方案和评价机制。

2.重视教学研究，改进教学方法，尝试和探索跨学科教学整合，关注多元化的学习方式，提高课堂教学效率，努力提升教师整体教学水平。

3.实施教研制度规范教师的教学、教研的意识和行为，通过“优秀教研组”、“教研组课题成果展示”等评比活动加大教研组建设力度，并使其能够形成自己的教研特色，成为区的特色学科。

4.规范教学管理，加强制度创新。对教师的备课、上课、作业布置、作业批改、个别辅导、考试、阅卷等环节进行精细管理，形成规范的操作流程。尤其做到努力减轻学生负担，精心设计学生作业内容，创新作业形式，关注作业的批改和辅导。

5.不断完善校园内信息技术基础设施；通过培训学习，改变教学观念，让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，提高信息技术与学科教学有效整合。

实施步骤

四.科技特色

工作目标

以“普及与特色齐抓”为我校科技教育工作的中心，在上海市科技特色示范校的基础之上，寻求新的增长点进一步提升科技教育水平，蓬勃开展全校性科技探究型主题活动，使学校科技教育在普及中夯实科技群体基础，打响科技教育的特色品牌。

具体措施

通过课堂教育渗透、活动开展、参加竞赛、特色项目建设等途径，激发学生热爱科学兴趣，培养学生创新能力，提高学生科学素养。

1、巩固传统特色项目，使强项更强。

做大做强传统特色项目——“创造发明——知识产权”，拓展能源科技制作新兴项目，连续、持续、广泛地开展各级各类科学竞赛，以“上海市科技启明星评选”、“上海市科技创新大赛”、“ 黄浦区赛复创智杯创意设计”、“区青少年模型比赛”、“区能源科技制作竞赛”等活动为突破口，为每一位学生的发展提供平台和空间，在引导全体学生积极参与的基础上，选拔优秀学生参与高一层次比赛，提高我校在市区各项活动中获奖的“质”和“量”。

2、加强队伍建设，推进科技教育持续、有序发展。

加强培训，着力建立一支拥有专业水平的教师科技辅导队伍。通过组织教师参加各级各类学习与培训，聘请科技专家带教，有针对性地增强教师在科技教学、活动组织、参与竞赛等方面的能力。

3、注重课程建设，拓展两个空间、整合科技教育资源。

    坚持科技教育向校内和校外两个空间的拓展与延伸。校内抓好拓展、研究型课程建设，设计动手实践，探索研究，发明创造的课堂模式，强调体验式学习和探究式学习汇编探究型校本。

4、加强校园文化建设，办好学校各项科技类活动。

每学年定期设计科技方面的内容进行布置,注重墙面、走廊及科技广播的宣传，营造科技氛围。每年办好科技类活动，根据学生的兴趣、爱好、知识水平、能力大小设计具体内容，使学生的个性得到发展，使我校的科技教育成为每一位学生成长的美好经历。

实施步骤