为全面贯彻落实国办美育文件和教育部《中小学生艺术素质测评办法》等三个办法（教体艺[2015]5号）文件精神，七色花小学在“立美育人”办学理念的引领下，以艺术教育为抓手，以全面实施美育为内容，培养学生欣赏美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促使学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展、个性发展和健康成长。现将我校一年来的艺术教育发展情况报告如下：

一、学校总体概况

上海市七色花小学是全国学校艺术教育先进单位、上海市艺术教育先进集体、上海市影视教育特色学校、全国语言文字规范示范学校、全国少儿歌舞剧试点学校、上海市舞蹈联盟学校、上海市古诗文诵读试点学校、上海市校园文化建设一校一品特色学校、上海大学美术教育教学研究基地、联合国教科文组织成员学校、上海市文明单位。

学校现有专职艺术教师7名，音乐3人、美术3人、书法1人，平均年龄37.5岁，占全校教师比13.7%。中级职称4人；2人硕士学位；2名中共党员、1名民主党派人士。3位教师被聘为区教研中心组成员，3位教师曾在市学科教学评比中荣获一等奖，1位教师还参与了空中课堂上下两学期的录制工作。

二、艺术教育实践

    在“立美育人”办学理念引领下，以学校发展背景分析为基础，以个性化的课程结构和特定的课程功能为主要内容，聚力深化学校课程校本化、个性化、多样化建设，力求“立美”课程的建设与实施达到高质量“成就每一位学生”的目的，体现美育领先、五育并举学校课程建设的高水平。

（一）立足课堂教学，贯彻“立美”理念

艺术组教师学习内化《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》，提升教研质量，以“教研组团队研究和专家引领相结合”的研究形式，定期开展课堂教学研讨活动，促进反思与提高。借助两表开展“美丽课堂”的研究，通过教学内容的优化、教学方式的创新促进学生学习能力的形成。

学校重视课堂中信息技术的运用，面对疫情期间的居家学习，着力加强在线教学的有效性研究。依据学校的“美丽课堂研课表”和“流程图”，以“任务驱动，问题引领”为宗旨，深挖“立美育人”元素，创设生趣、怡情的“线上美丽课堂”。依托教研组团队力量，通过“集体备课、上课、研课、调整、磨课、复课”，在行政听课、专家引领下，青年教师金莉老师展现了一堂充分运用直播平台中的各种功能的线上直播欣赏课《鸟投林》，为全区音乐教师在线课堂教学提供了经验。

（二）深化校本课程，聚力“多维融合”

在“双减”背景下，学校加大了艺术校本课程的探索与实践。在原有艺术课程和特色团队建设的基础上，挖掘各方面资源，设置了系统化的艺术课程体系，涵盖普及类双师课程、兴趣类330课程以及“星光大道”综合实践类课程。

其中，艺术普及类课程分别为：一年级“漫游玩具城”（美学创意）、二年级“唱响大剧院”（口琴＋京剧）、三年级“穿越世纪谷”（丰子恺漫画）、四年级“探索方寸山”（篆刻）以及五年级的“勇闯非遗岛”（海派剪纸）。我们聘请德艺双馨的艺术大师走进课堂，和我校老师一起进行“双师”协同教学。漫画大师丰子恺的外孙宋雪君先生走进七色花艺术大讲坛，围绕《丰子恺爷爷的儿童漫画》，孩子们跟着宋爷爷一起学习漫画里的成语、朗读漫画里的童谣、模仿漫画中人物的动作……寓教于乐的课堂氛围让他们兴奋不已，收获满满！上海市书法家协会会员、黄浦区书法家协会主席张伟舫走进校园，和孩子们分享自己练习书法的心得和体会，通过和学校小书法爱好者现场互动写字，用浅显易懂的道理告诉孩子们要：写好字，做好人！上海韩天衡美术馆馆长、篆刻大师张炜羽每月定期为七色花孩子们以讲授和互动体验的形式，带领学生一起了解篆刻的基本知识，欣赏了一些简单的篆刻作品，并让他们体验了篆刻的基本步骤和方法。

艺术兴趣类课程更多的关注学生艺术特长和艺术兴趣爱好的培育，通过开设歌舞剧、舞蹈、模特、二胡、街舞、茶艺、泥塑、漫画、合唱、打击乐等涵盖人文与专业的艺术兴趣类课程，并引进小荧星艺术团、市区青少年艺术活动中心、大世界非遗文化中心、中华职校等校外专业资源，让拥有艺术特长和兴趣的学生学有所长。

（三）重视艺术实践，培育“创新”素养

“星光大道”综合实践类课程作为七色花最受学生欢迎的传统品牌项目，以“迎新”和“六一”两个活动为载体，为孩子们搭建展示平台，培养孩子们在艺术学习与艺术创作的过程中练就发现美的眼睛，在感知、欣赏、体验、合作中成就欣赏美的心境，提高艺术感悟力，促进创新素养的培育与提升。其中，12月的“新年音乐会”，关注的是以音乐会的形式展示普及类课程学习成果；6月的“六一艺术秀”则是全方位、综合性展示艺术课程学习的一种形式。

上半年疫情期间，学校分别开展了“云上艺术展”和“云上音乐会”活动。两场活动都以项目化学习方式开展，全校师生共同参与，先后历时3个多月，开放的直播间不仅面向了全体学生，更邀请了优秀毕业生、家长代表和外聘专业老师走进直播间，与小画家、小音乐家以及小鉴赏家们互动，活动真正让每一位居家学习、生活的小花们宅而不荒，精神饱满地渡过了每一天！

三、艺术教师培养

学校注重艺术教师团队的建设，为教师搭建成长的平台。

一方面，鼓励青年教师的专业发展。继去年2位老师成功申报中级职称，今年又有2位教师参与了申报。通过不断的模拟课堂教学打磨，帮助青年教师厘清教学目标的思路、指向重难点的精准撰写、丰富教学活动的设计，明确教学过程中“教”与“学”的关系。

另一方面，重视艺术教师的专业素养提升。学校特聘丰子恺外孙宋雪君；海派剪纸大师李守白、篆刻大师张炜羽；上海京剧院副院长曹健；豫园口琴团团长陈诗彝等专家与学校艺术特色教师共同走进课堂，在“双师”教学模式助力下，不仅体现了艺术课堂的专业性，更开拓了学校教师的艺术视野，提升了教师的专业素养，为打造一支专业过硬的师资队伍提供了专家资源。

学校还鼓励教师通过课题研究、市区级教研，在专业引领、同伴互助、资源共享中，不断拓展视野，促进教师专业技能的不断提升。三位艺术教师分别是音乐、美术、拓展学科的黄浦区教研中心组成员。唐臻琼老师撰写的剪纸课程案例《“剪”以养德》参加区域德育特色课程共建共享成果征集，文章被录用于《众人拾薪 德润课堂》2022年区域德育特色课程汇编。张寒欣老师撰写的《相约“思南奇幻日”汇聚“点滴关爱情”》——“丰子恺漫画思南奇幻日义卖”活动方案参加了2022年黄浦区艺术教师业务技能展示评比；张老师还作为项目组核心成员，参与了黄浦区教育学院副院长邢至晖市级课题《基于场馆资源的学校课程开发与实施的案例研究》项目。彭磊老师根植篆刻校本课程课堂教学实践研究，不断优化与完善着自己去年撰写的《方寸气息》科目纲要，帮助学生更好地理解中国传统文化。金莉老师撰写的案例《如何提升在线音乐课堂品质——以欣赏“鸟投林”为例》参加了黄浦区教育局教育数字化转型教学实践创新案例评选。音乐教研组的区级课题《指向创新素养培育的音乐特色课程群开发与实施研究》也申报成功。

四、各项措施保障

    经费投入。七色花小学注重艺术教育经费投入，虽然因为疫情原因经费被大幅缩减，但学校依然克服困难，把绝大多数经费都用于艺术课程的开发和专家的引进上，极力做到了让家长放心、让学生喜欢。

    环境建设。学校不断加强办学基础设施和资源建设，优化配置教学设施设备。本年度，学校的“魔毯情境实验室”提升到2.0版，营造了充满乐趣的学习场所；“网络虚拟演播室”的分屏软件进行了更新，为“迎新音乐会”营造了更完美的观赏体验；使学生能在“美的环境”中悦纳自我提供了外部条件。

    机制保障。学校重视艺术教师及外聘艺术团队在学校艺术教育中的作用。因此，本年度学校对艺术团队的组织架构、绩效奖励方案及外聘教师管理制度进行了调整，以确保学校管理在艺术教育中导向与激励作用。

五、艺术教育成果

学校除了发挥美丽课堂主渠道作用、注重校园文化氛围建设之外，还凭借丰富多彩的市区级比赛来补充和延伸，满足学生发展需求。美术组教师通力合作，组织学生参加全国“创世神话，童画中华”2022全国少儿创意美术大展，共有56位学生获奖，9位学生进入全国400强，2位学生的作品冲进全国50强。在市区级学生艺术节各项目比赛中，我校学生积极参与，区级赛事中，13位学生获得音乐类金奖、16位学生获得音乐类银奖；8位学生收获美术类金奖、7位学生收获美术类银奖；另有4位学生获得市级比赛的奖项。

此外，还参与了2022“童心源”两岸青少年创意绘画比赛、2022第十六届上海市学生动漫大赛、2022上海市青少年创意彩泥展示活动、“艺起向未来”上海市中小学生舞蹈才艺展演活动、2022年上海师生篆刻活动……几十位学生在不同的艺术领域展现了七色花的傲然风姿！

上海市七色花小学

2022-12-6