结合市区教研室继续依循教研室 “教学问题专题化，工作过程项目化，实践成果课程化”的思路开展工作，努力提升教研工作的专业化水平，整合市、区安排的各项教研工作安排，开展本学期区学校工作，切实提高学生的体质健康水平。根据市区及学校工作要求，根据体育学科的特点和优势，制定体育线上学习的内容和策略，提高学生体能同时，促进学生身心健康发展。

1. 加强日常教学常规管理指导工作，尤其是上课教师的课堂管理，根据市区和学校要求，以新课程目标为导向，从学生发展、教师发展、学校发展需要出发，认真制定学校体育工作计划；详细制定个人教学计划（表二、表三）、教学计划和教案；教案每月检查1次；做到听课10节。

2. 认真参加区、校教研组活动；加强教研组备课活动；组织教师学习有关教育、教学文件。

3. 组织组内教师学习线上教学要求和企业微信技术，争取每一位教师能够熟练掌握在线教学的技术及技巧。

4. 根据学校校本信息技术培训，组织组内教师研讨，完成作业。

5. 组织教师进行市区网络教研平台学习和研讨、上传活动。

6. 通过教研活动，组内教师集体学习体育与健康新课标，了解课标十大改变。

7. 组织教师撰写案列，汤海燕撰写了《大手牵小手 ，居家“疫”起动

1. ——体育在线教育亲子运动实施案例》参加市区案例征集，周赟老师的案例《小场地大作为》参加区案例评比。

8. 进行集体备课，组织组内教师参加校级公开课活动：周赟开设公开课，内容：篮球。

9. 针对初三中考情况，进行了中考研讨，通过分析总结、寻求对策，积累经验，并对初二年级，进行线上中考项目介绍和学习指导，同时设计相对应的技能和体能居家练习，提高学生体能与技能素质，为后期线下学习奠定基础。

10.加强对组内青年教师的培训，通过集体教研、集体备课、听课、评课，进行组内青年教师的培养。本学期刘笑、李健老师录制了体能教学视频参加去体能教学比赛，李健录制耐力跑模拟上课视频参加区模拟上课比赛。刘笑老师参加市高研班的培训。

11.在线上教学过程中，由于体育学科的特殊性，体育教师不仅要思考利用有限空间和居家条件创设适合学生练习的内容与方法，发展学生身体素质和技术水平，还需要关注学生的心理健康，注重培养学生健全的人格。体育组在集体研讨后，确定了亲子运动的形式，同时集体智慧，精心设计适宜亲子共同参与的运动项目，希望向明初级中学的家长能通过活动带动孩子参与运动，陪伴孩子增进感情，共同享受运动的快乐，增强体质的同时改善亲子关系。

12.通过在线上教学中，通过师生问好、互动、常规、练习的比赛等各种手段，提高学生的精神面貌，注重教学中学生品德意志的培养，强化德育教育，提升学生素养。通过各种体育类、正能量类视频穿插到线上教学，把民族精神和德育教育融入日常体育教学中去，注重培养学生体能的同时还要培养学生的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱民族文化的精神。

13.通过课前居家锻炼要求、课中安全提示，把生命教育融入日常体育教学中去，加强安全教育，预防为主，要求每位教师都要把安全措施、安全教育、保护与帮助写入教案中，并在课内反复强调，做好准备活动，了解学生情况，讲解保护与帮助的方法，场地器材布置得当，减少伤害事故，并保证措施落实。