一、指导思想

本学期教科研工作将以课程改革为重点，以课题研究为突破口，有效开展教科研活动，充分发挥教科研的先导作用。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，努力使教育科研与提高教育质量和培养创新型人才相结合，为全面推进我校的教育教学工作服务，为教师专业化发展服务，真正做到“科研兴校、科研生效、科研立师”。

二、主要工作

（一）有序管理讲实效，深化学校的办学改革

1、市级课题《指向思维优化的学科教学转型研究》按计划重点实施，以此为龙头开展各种与新课改相结合的课堂教学改革。

2、区创新教育项目《指向创新素养培养的“优思助创”课堂教学实践研究》在中期小结的基础上进一步推进实施。

3、区思政科研攻关项目《“课程思政”视域下红色资源的开发与转化实践探索》完成结题工作。

4、范如洁老师的2022年度区级课题《“优思助创”背景下艺术课堂项目化学习的探索与实践》完成结题工作。

5、高金杰老师的区青年教师课题《新课标背景下初中语文“活动·探究”单元教学活动设计与实施》在开题后按计划进行实施。

6、积极动员教师参与11月2023年度区级课题的申报，指导教师修改完善课题申请书并上网申报。

（二）鼓励培训促发展，加强学习型师资队伍建设

1、围绕市级课题《指向思维优化的学科教学转型研究》、学生心理指导这两方面制定校本研修方案。

2、推进教师的读书工程，引导教师阅读与先进教育理念、学校办学理念相吻合的学习材料，相互推荐优秀教育书籍或期刊，以教育理论武装头脑。

3、鼓励教师积极参与市区科研部门主办的专业进修班，提高教师的科研能力。开展“请进来、走出去”的交流活动，依靠专家引领，组织教师进行专题学习，帮助教师掌握教育科学研究的基本方法，提高教育科研能力。打破科研的神秘感和畏难心理，使教师积极投身于教育改革实践中去，在教改实践中理解规律，进而运用好规律，从而不断提高工作效率。

（三）积极宣传多交流，营造良好的科研氛围

1、倡导教师做研究型教师，鼓励教师积极进行教学反思与教学研究。利用各种契机让教师进行研讨交流，在智慧的碰撞中思考教育的热点与难点，在问题中形成课题，并使课题研究走向常态化。

2、推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比，并选送其中的优秀稿件至市区专业刊物与书籍，促进研究层次的提高，同时对外推广教科研成果。学校将大力地肯定和褒扬那些积极参与科研的教师，提供各种机会让他们科研成果得以推广，帮助他们实现社会价值，燃起更多教师参与科研的热情。

3、针对学校教师年龄结构正不断趋于年轻化，由科研骨干带动青年教师积极研究教育教学，提升青年教师的研究能力，扩大学校的科研力量。这不仅可以促进学校科研工作走向下一个春天的繁荣，而且提升了学校的可持续发展力。