特色作业为学生成长赋能
特色作业为学生成长赋能
上海市金陵中学 王珍
线上教学已持续进行八周，为积极有效落实双减政策，减轻学生的作业负担，提高教育教学质量，我校物理信息劳技综合教研组结合各自学科特点，以“减负增效”为立足点，强化作业设计质量，丰富作业组织形式，促进学生综合素质的提高。
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创意无限，尽显劳技学科魅力。劳技课强调用课堂作业培养学生勤动手多动脑的好习惯。在校本特色项目《纸艺课堂》中，学生首先在电脑屏幕前仔细观察老师展示的制作过程的每一个步骤和，记录下来，一边细细揣摩，一边把自己的构思融入到作品设计中。接下来，在作品制作阶段，同学们和老师同步制作。尽管隔着屏幕，但是同学可以随时开麦，随时提问，和线下教学一样互动交流，亲切自然。作品完成了！对着摄像头，把作品给同学们欣赏一下；给作品摆个pose，从不同角度拍照留影，展示自己独特的创意。康乃馨、小老鼠、腊肠狗、老虎等在灵活的双手中诞生，一个个生动又有趣。
图1 巧手纸艺，相约线上
红色云游，开启红五月主题学习。信息技术学科注重将技术融入综合实践活动，培养学生实践能力。今年适逢中国共产主义青年团成立100周年，五四爱国运动103周年，信息科技学科教师布置“上海红色之旅”的作品设计作业，继承和发扬五四运动的光荣传统，弘扬中华民族伟大精神。学生通过浏览网络信息，制定出王根英烈士故居遗址->同济大学革命烈士斗争遗址->陈望道故居->复旦大学校史馆->上海理工大学刘湛恩烈士雕塑等红色云游路线，“云端”走进红色教育基地，追寻革命足迹，更加深刻地了解红色文化，完成PPT作品的同时，深受革命传统教育。
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图2 “云端”红色之旅线路设计
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作业多样化，激发自主学习的内驱力。物理学科注重精讲精练，以多变的作业题型，让学生找到成就感，提升学习兴趣。课前，学生扫一扫问卷星二维码，完成5分钟新课预习作业或知识回顾；教学过程中，时不时出现“答题卡”作业，学生实时解答，教师瞬时获悉知识点掌握情况，保持课堂互动交流，调动学生线上学习的积极性。探索专项题型的一题多思，让学生在变化中发现解题关键点，在不增加学生负担的前提下加强知识的巩固，充分利用作业试题，提高课堂效率。利用“晓黑板”作业评论区功能，及时评价学生作业中的问题；用“私聊”个别解答学生的困惑，挑选展示学生的优秀作业，增加学生的荣誉感，发挥网络平台的便捷性和针对性，加强师生的情感沟通。
图3 一题多思，锻炼思维的灵活性
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