一、指导思想
    以中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训的实施意见》等文件精神为指导，以《上海市特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》为任务导向，根据学校工作要求，全面贯彻落实“五项管理”措施，推进课后服务工作。围绕新课标，关注课程核心素养、关注单元教学设计，关注教学评价改革，开展课堂教学研讨，提高课堂教学质量。
    二、主要工作
    1. 全面贯彻落实学校“双减”“五项管理”工作管理措施负面清单要求。
    （1）严格遵守年度上海市课程计划，开齐开足体育、美术、劳动教育课程。
    （2）建立《阳光学校学生校内作业公示制度》，确保公示作业与学生实际作业一致，作业总量符合要求，每月进行单元作业公示。
    （3）“课后服务”遵循“愿留尽留”的原则，做到家长意见征询全覆盖。开设课后活动和课后看护2个时间段，合理安排服务内容，以培养学生兴趣和作业辅导为主，开发潜能，补偿缺陷。
    （4）严禁教师将家庭作业布置在手机或平板电脑上，组织开展面向学生和家长的电子产品使用的教育指导或提示。
    （5）开展科学睡眠宣传，告知并督促家长保证学生按时就寝。
    （6）定期对图书馆读物进行排查处置，杜绝使用“十二条负面清单”的课外读物。
    （7）合理安排每日30分钟课间大活动，体育老师指导各班学生进行室内或室外体育活动。每学期开展2次全覆盖视力筛查。
    2.推进落实“基于课程标准的评价”，围绕单元作业设计，举办青年教师教学基本功比武，为青年教师搭建交流平台，夯实基础。
    3.进一步总结居家在线教学情况，做好线上线下的转段衔接，开展线上教学经验总结、教学资源交流与评选，积累线上教学经验，促进教师专业发展。
    4.聚焦核心素养的学科课程改革，邀请专家讲座、评审，继续深入“指向特教学科核心素养的单元教学设计”的研究，开展单元教学设计方案第二轮评比活动。
    5.依据新课程目标，从关注特殊学生的个性化教育需求出发，利用“融合课堂通用学习设计”，探索多方式的材料呈现、多元化的教学策略，提升课堂教学效果。
    6.依托七维评估和五大领域评估，整理与分析学生的教育评估报告，确定每个学生的优先干预领域，为教师制定基于评估的个别化教育计划提供依据。
    7.召开一年级新生个别化教育计划制定研究会，全面了解入学新生发展的基础与潜力，教师、医生、家长共同商讨学生发展目标。
    8.组织部分教师参加2022年上海市特殊教育义务教育新教材使用的培训，提升教师准确把握新教材的新概念、新思路和新教法。
    9.规范学籍管理，根据相关制度，做好学生转入、转出、病休、复学等工作。准确统计在校学生数和有学籍的学生数。
    三、常规工作
    1. 以《培智学校义务教育课程设置实验方案》为指导，依据2022学年学校课程设置，制定本学年度课程计划。
    2.加强教师教学常规管理与要求，将新课标落实贯穿于“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五环节。教研组长深入课堂进行随堂听课，反馈及时，做好评课工作（第五周开始）。
    3.基于新课标，做好学生阶段考核（第七周、第十二周、第十八周）期末考核（第二十周）及评价工作。
    4.依托“学校医教结合服务平台”为全体学生建立健康成长档案（教育、康复、保健等），实现学生“一人一案”的全覆盖。
    四、教研组建设
    1.各教研组组织教师共同学习教学改革新政策和学科新课程标准，明确本学科的目标与任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期教学计划。
    2.各教研组加强自主教研，结合教研组学科特点，明确教研任务。推动教师积极参加“聚焦学科核心素养的单元教学设计”方案评选活动和“融合课堂通用学习设计与实践”的主题研究。
    3.教研组长完成本学期对组内老师的随堂听课，关心青年教师的专业成长，指导与帮助青年教师参加教学比武活动。
    五、具体工作安排
    九月份：
    1. 教研组长检查教学计划和备课 
    2. 开始随堂听课
    3. 教师完成医教结合服务平台学生成长档案
    4. 启动在线教学征文、资源评比活动
    十月份：
    1. 召开一年级新生个别教育交流会
    2.邀请专家讲座“特殊教育学科核心素养单元整体教学设计与实践”
    3.开展第二轮“指向特教学科核心素养的单元教学设计”方案评比活动
    4.各教研组自主研修（一）：“学科核心素养”
    十一月份：
    1.在线教学征文、资源评审工作
    2.各教研组自主研修（二）：“通用学习设计”
    3.开展一、四、七年级学生七维评估工作和一、六年级学生五大领域评估工作（一）
    十二月份：
    1.开展青年教师教学基本功比武
    2.各教研组自主研修（三）：“新课标新教材新思路”
    3.开展一、四、七年级学生七维评估工作和一、六年级学生五大领域评估工作（二）
    一月份：
    1.“指向特教学科核心素养的单元教学设计”方案评比总结会
    2.学生期末考核与评价