2022年的春季，迎来了一个平凡而特殊的学期，疫情让阳光的师生们又一次相聚“云端”。在接到在线教学的通知后，学校第一时间成立的“在线教学领导小组”，根据特殊学生的学习能力、家庭情况，及上一轮在线教学经验，迅速制定了《2022年春季学期在线教学工作方案》，选择了企业微信作为线上教学平台，采用直播互动+资源推送模式开展线上教学，为特殊学生提供居家学习和康复训练的指导和帮助。
    一、 合理安排，教育教学双线并行
    学校合理安排每周学习内容：单周为主题教学，双周为德育活动。每周一，大队部以直播的形式召开线上升旗仪式及“云校会”，组织者精心准备，相继开展了“童心守沪，感恩同在”“劳动我能行，成长不停步” “疫路同行，暖心相伴”“国家安全教育”“世界读书日活动——听老师读绘本”“中国航天日活动——走近神舟十三号”“防灾减灾教育”“童心同乐云六一，童样精彩同成长”等系列活动，学生参与率１００％，并累计推出9期与校会课内容相关的公众号。每周五，各教育团队还安排了班级学生线上见面会或班会，了解学生在家学习情况，生活状况，帮助团队教师及时调整下周主题教学内容。
    二、团队协作，有效开展主题教学活动
    本轮在线教学还是以班级教育团队协作的模式开展主题教学。团队教师参与日常学生管理，与班主任默契高，了解班级每位学生的家庭情况和学习能力。每个教育团队每周都有固定的集体备课时间，大家开展线上讨论，对学生情况进行分析，共同商讨、设计一周的教学主题。教学内容多与学生的居家生活有关，低年级注重自理能力的培养，中年级注重劳动能力和体能的锻炼，高年级强调了学科性，更注重学生认知和技能的学习。班主任会每次都会提前发布主题教学预告表，向学生预告本周学习内容及上课形式。教师们根据课表在企业微信班级群中推送“快乐宅家学”教学资源，以直播或录播的形式开展教学活动，并填写在线教学记录表。
    为更好地指导学生居家学习、锻炼、劳动、阅读和休闲生活，合理安排一日生活，各班根据学生情况还设计了作息时间表，有效控制学习和作业时间，引导学生养成良好的居家生活习惯。
    三、精选资源，提高在线教学的实效性
    对于特殊学生的在线教学，优质的教学资源非常重要，选择合适教学资源，能起到事半功倍的效果。教师们除了在“上海市特教资源库”“上海特教在线”等网站直接选用合适的教学资源，还可以根据学习内容对现有教学资源进行加工、处理或自制教学视频、微课、PPT等用于直播或录播教学。通过云课堂以直观、形象、生动的教学方式，充分调动学生的感觉器官，提高在线学习效果。截至目前，企业微盘上又积累了新的教学资源200多件。在线教学期间，学校组织教师积极参加市特教学校教材资源征集活动，1~5年级三门学科（语文、数学、生活适应）共15件教学资源被录用。
    四、作业评价，促进在线学习的品质
    在线教学期间，语文数学学科教师每周一次依据教学内容发布作业单，作业单包括了作业形式、作业内容与要求、作业辅导与评价、作业预计用时。根据班级学生的能力水平，教师将作业形式进行了分类，对作业要求进行分层，关注到每个学生的个体差异。
    学生的作业都是以视频和图片的形式反馈，教师利用多种途径助力作业“云批改”，对每个学生的作业进行一对一地辅导与评价。如：学生提交的书面作业，教师直接对学生作业图片进行对错的批改，及时标注错题。文字描述点评学生完成作业情况，对书面作业中的错题进行错误原因分析，教授正确解题思路。操作作业中对需要纠正的地方，以语音的方式提出操作步骤的建议。教师还根据学生的学习态度和作业完成情况进行等的评价，对及时上交作业、正确掌握的知识点、作业完成正确的部分进行表扬，肯定了学生的努力。同时指出不足之处，辅导他们对作业进行更好地完善。
    五、“云端”教研，为在线教学保驾护航
    自在线教学以来，各教研组已开展6次线上教研活动，老师们每两周一次相聚云端，对“如何应用多媒体制作教学资源（微课或微视频）”“优质教学资源的合理应用”“如何对学生的在线作业进行有效评价”“学生综合主题活动设计”等方面展开专题研讨。每一次线上教研活动，老师们都积极思考、拓宽思路、为在线教学献计献策。如在教学内容的选择上，老师们把团队的综合单元主题和学科教学内容有机结合，因地制宜地开展有序的，符合学生身心发展特点的线上教学活动。又如针对居家学习期间如何给学生布置有效的作业，教师们根据学生的能力水平，结合不同的学习内容，精心设计多样化的作业。有书面练习类作业、实践操作类作业、亲子游戏类作业、主题活动类作业。多元化作业不仅让学生在“做”作业的过程中，掌握学习和生活必备的知识和技能，更培养了学生学会学习和生活的能力。
    为提高在线教学的质量，学校开展了“2022年线上教育教学经验总结、案例、信息化应用作品征集评选活动方案”评比活动，共收到征文28篇。同时，还组织了全体教师参加市特教网络教研活动，组织7名教师参加区研训一天培训，并在研讨活动中作“聚焦特殊教育学科核心素养的单元教学实践”的主题交流。
    疫情当下，在线教与学的成效考验着老师、家长和学生，幸好我们在上一轮“停课不停学”中积累了丰富的在线教学经验，取长补短，精益求精；幸好我们有配合默契的家长，时时督促，有效辅导；幸好我们有可爱的阳光娃，积极努力，阳光自信。等到秋风送爽，我们期待校园相聚。