2020年度学校教育科研工作计划

上海市实验小学教科研室

    一、指导思想

    在区教科室的领导下，以学校工作计划为指导，聚焦综合改革方向，以重大项目的研究为核心，关注和研究教育教学和学校发展中亟需解决的关键问题，加强课题研究指导和过程管理，培育体现教改理论前沿、解决现实问题的优秀成果，从而实现以研究促进学校内涵发展、带动教学改革、助力教师专业成长的价值取向，提升研究效益。

    二、工作目标

    1.遵循研究工作与教学工作相结合，推进课改与提高教学质量相结合，学习理论与探索实践相结合的“三结合”工作原则，加大科研力度，健全制度，落实措施，整合力量，完善“教、研、修”一体化的运行机制。

    2.扩大教师参与教育科研的面，争取做到人人参与课题，骨干独立承担课题，使课题研究成为实小人的职业习惯。

    3.抓好课题研究的过程管理、成果总结等环节，在科研实践中，实施有效教学，加快教师专业化发展，彰显学校的办学特色。

    4．发挥学术专家科研顾问的作用，通过项目指导，人力资源共享，做强、做精科研工作。

     三、主要工作

    1．以市级课题《基于项目学习变革小学生学习方式的实践研究》为抓手，在课程方面，基于国家课程标准，对小学生项目学习进行跨学科融合的系统架构，为触动课堂转型的内核做出校本化的路径探索；在学生方面，以小学生学习方式的变革为中心，围绕项目学习中的深度探究活动，建构支撑学习方式变革的学习环境，促进小学生有意义学习，为培养其终身学习能力奠基；在教师方面，引领一线教师走出对传统课堂的路径依赖，形成学校、家庭、社会协同推进小学生项目学习的合力，并形成相应的项目文本与方法策略，为教育同行提供一定的借鉴与参照。

2．以“上海市教育信息化应用标杆学校创建”为契机，搭建以学校教育基础数据为核心，依靠信息标准、数据交换和主数据管理完成数据采集的学校大数据中心平台。配合建设完成泛感知物联网场景由此形成对学生活动区域热点分析，同时开发项目学习平台，数字化阅读平台。探索在物联感知环境下，确保学校环境安全底线，提高师生活动环境的生态标准。规划学校教育资源的共享模式。把碎片化经验系统化，把脉冲式突破式应用常态化。以“发掘学生潜质、激发学生兴趣、指导学生学习、成就学生价值”为基本目标，全面提升人才培养质量。

    3．继续做好“开放教育理念下学校形态重构的行动研究——以上海市实验小学为例”等科研成果的推广，继续以开放为核心理念，聚焦学校发展的瓶颈问题，坚守学校为了儿童幸福的办学价值观，进一步建立学校形态之结构、策略和原则，培育促进学生发展的实现方式、多元路径，争取在研究开放学校形态与促进人的发展中获得规律性认识。

    4．围绕2020年课题研究指南，以“课程开发提升课程领导力的持续研究” “教学改革支持创新人才培养的实践探索” “德育改革落实育人目标的行动研究”“信息化建设助推教育现代化的技术支持”“自觉研修促进专业化发展的路径探索”等为重点，组织好区、校两级课题的申报与立项工作。

    四、具体工作安排

   二月份：

1. 发布2020学校教科研课题指南。

2. 讨论完成各学科“在线学习”方案。

    三月份：

  1.制定本年度教科研工作计划。

    2.开启本年度校级课题的申报工作。

    四月份：

  1.完成2020校级课题的立项工作。

  2.完成2020区级课题的开题工作。

  3.协同教导处搞好“五四”教学比武活动。

    五月份：

    1.做好区级课题的结题工作。

    2.组织参加长三角“黄浦杯”教师征文活动。

    六月份：

   1.做好校级课题的中期检查工作。

   2.完成新一轮市、区青年课题的申报工作。

     九月份：

   1.完成新一轮市、区青年课题的开题工作。

   2.完成新一轮校级课题的补申报工作。

    十月份：

  1.完成区级青年课题的结题工作。

  2.完成区级课题结题与成果推广工作。

    十一月份：

  1.完成新一轮区级课题的申报工作。

  2.完成区本年度“办学生喜欢的学校”学情调研工作。

    十二月份：

    1.完成校课题的结题工作。

    2.拟定2021课题研究指南。

    一月份：

  1.完成本年度教科研小结。

  2.策划一年一度的教科研年会（会议资料另附）。

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