一、梦想管理

1. 精神文化引领发展。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，完成学校新五年办学规划，落实立德树人根本任务。以党建品牌的迭代优化为契机，开展党建与学校中心工作的融合路径研究，升级党建课程。办好教代会，落实教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。

2. 物质文化彰显品位。围绕“安全”“文明”“活力”“融美”“数智”主题，打造“梦想校园环境优化第一期”，实施“公共区域监控、活力操场、跨学科共享艺术报告厅”等改建项目，优化多元劳动教育实践空间，用“生态文化”场域充分发挥环境育人功能。做优做强学校新闻中心。

3. 制度文化保驾护航。以学校制度集《文化手册》的迭代升级为契机，做好“立改废”工作。建立完善党建工作、师德标兵、梦想德育质量保障等机制，提升学校治理的实效性、针对性、科学性。

4. 特色文化提升内涵。结合市、区、校特色项目，强化以艺体育人的实效。办好艺术节和体育节。

5. 人才文化推动发展。大力弘扬“教育家精神”。制定《教师人才队伍建设培养工程方案》，开展师德师风系列主题教育活动，完善工作坊工作，提升教师综合素养。

二、梦想课程

1. 完善学校课程实施方案，着力国家课程校本化实施。探索将国家育人“蓝图”细化为学校的育人结构图，做好“蒲公英课程”的迭代管理，形成凸显学校特色的课程体系。

2. 融汇共享教育资源，积极探索品牌课程建设。优化新学科样态的课程规划，优化共享课程，推进科学教育特色课程建设。培育品牌课程典型案例。

3. 推进综改项目，加强优化与整改。完善“课程评价细则”的评价等第，以综合素养评价改革为牵引，撬动育人方式变革。继续开展艺术类学科创新素养培育的作业设计与实施。

4. 深化内涵建设，完善特色课程。迭代优化N个2.0版微课程，完善“微课程教学安排细目表”和任务单评价模块设计，强化常态化课程管理。

5. 推进“书香校园”建设。依据“书香校园”的建设指标，加强图书馆建设。以课程建设为切入口，加强“整本书阅读”和“沉浸式阅读”研究，打造阅读品牌。

三、梦想课堂

1. 聚焦素养导向下的课堂教学变革。以“课堂教学中的融合创新和启思提效”为教学研讨月主题开展教学研究，提炼研究成果并创新总结形式。以新秀杯教学评比为契机，促进职初教师及青年教师的快速成长。

2. 持续提升校内课后服务品质。加强学校课后服务管理体系建设，构建丰富的课后服务课程生态，推动课后服务走向课后育人，巩固“双减”成效。

3. 完善“多维评价平台”。利用平台数字化功能推动教学评一体化落实。迎接上海市新优质学校信息化赋能研究共同体入校调研。

4. 严而有序加强学籍管理。进一步规范操作流程，严禁挂学籍和借读。按时完成新生学籍注册，优化完善请假制度。

四、梦想德育

1. 完善行规机制，培育行为习惯。依据《梦娃校园行——行为规范教育读本》，坚持“一月一个好习惯”行规教育，推进行规教育品牌建设。完成一、二年级《行规校园行》的迭代升级，完善质保体系。

2. 筑牢阵地建设，提升育人实效。继续推进核心价值观教育和梦想德育融合的“大思政课”教育主阵地建设。策划编排新一季法治情景剧，纳入校本课程，发挥课程整体育人功能。着力班级文化阵地建设，整合常规宣传栏与特色宣传栏，优化文化内涵建设。

3. 搭建锻炼平台，促进全面成长。结合校本课程实施开展“体育节、艺术节、科技节、读书节”和年级主题活动。整合资源开展班队活动、“二年级入队”仪式教育、爱国主义教育基地实地考察等，丰富学生的学习经历，锻炼能力，厚植爱国情怀。

4. 三位一体教联，强化合力育人。完善三级家委会制度，召开各级各类家委会，增强家长参与学校管理的意识。完善“家长学校”课程内容，形成校本特色。与街道、居委开展各项社区活动，打造15分钟学校、家庭、社区“三位一体”联动幸福圈。

5. 关注心理情感，身心和谐发展。争创区心理健康教育示范校，完善心理健康教育常规管理，办好心理活动季。结合学校评价平台，开展学困生教学策略和支持方案的实践研究。

五、其他工作

1. 稳定有序推进2025年小学招生工作。

2. 推进学校语言文字工作高质量发展。

3. 加强学校安全和卫生健康教育工作。

4. 认真做好人事、档案、献血、退管会以及后勤工作，提高学校治理的整体水平。