2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是深入实施“十四五”规划、深化推动教育改革攻坚的重要年份。学校坚持办学初心，进一步补短板、提质量、增资源，推进学校高质量发展。

一、 学校治理

1.深化党组织领导的校长负责制。系统谋划推进制度机制配套和学校章程修订；推动党建工作与教育教学、德育与思想政治工作等深度融合。

2.继续对标，全局谋划，整体推进，上海市文明校园创建与文明城区创建工作

二、 学校德育

3.坚持以提升未成人思想道德素养和德育的全过程还给学生为目标导向，增进认知认同、真实体验与实践行为，制定完成《北京东路小学行规教育三年行动计划》，开展有效教育活动。

4.推进《在“三街一河”文化传承与创新中设计与实施阶梯式综合实践课程》项目研究，引导学生以校园为原点，不断拓展学习生活圈，探索北京路、南京路、外滩以及苏州河沿岸的在地资源，并在真实任务情景中发生学习，树立个人价值追求！ 

5.同学校、家庭、社区优质资源，筑五育并举的学习生态圈、健康成长圈。本学期将在学生视力、诗歌阅读创造、科创等有进一步链接与发展。

6.学校将依托数字平台,规范家长学校的教学管理、教师研修、学员学习、档案管理, 且通过数字化工具评价探索,形成365馨乐园家长学校的品牌特色。

三、 课程教学

7.建立劳动课程开发核心团队，整合学校已成熟的校本课程和综合实践活动课程，在开足开好公共项目的前提下，形成劳动特色项目和劳动周主题，为2024学年劳动课程全面实施做好准备。

8.尝试通过课堂活动时间分布表，课堂轮话数、课堂互动ST分析以及教学阶段的9事件分析等，开展智能课堂诊断分析，提升课堂教学质量。

9．推进幼、小、初学段衔接，让学生不仅在每一个学段都获得高质量发展，而且能够和后继学段的教育相互作用，从而促进学生全面发展。

小初衔接——进一步推进研讨学科的习惯养成与内容进阶

幼小衔接——通过创设包容、支持性的学校环境；设置20课时的幼小衔接适应性课程；探索多元、积极的评价方式；搭建入学衔接阶梯以及“同伴”导师机制给予入学安全感、幸福感。

10．依据《上海市中小学教学数字化转型三年攻关行动方案》，学校进一步优化推进机制，加大推进力度。小学自然学科在原有四年级实验班基础上新增三年级实验班；美术学科将在四年级全面铺开（方案另附）

11．继续升级为能够“记录、评价、分享”学生学习过程、学业成果、学业发展、身心健康、兴趣特长、活动实践的数字化“北小智慧评价”平台，为学生的综合素质培育与健康成长服务。

四、 学校师资

12．继续从政治引领、制度建设、活动引领、典型培育、反面警示、师德考核等综合硬策锤炼师德师风，努力做精于传道授业解惑的“经师”和“人师”。

13．坚持目标导向和实践导向相结合，以《强化问题解决的综合学习设计与实施》为全员培训主题，通过专家专题报告、校微论坛、实践案例或作业交流分享等形式开展学习培训，有效为教师推进育人方式变革提供信息与范例。

五、 其他

做好新昌路校区的协调管理过渡工作；探索学校发展“协作圈”“共同体”建设；积极推动“义务教育优质均衡发展区”的认定工作；一体推进校园安全治理工作;继续做好语言文字工作。