——上海市大同初级中学数学组攀登计划活动

    辞旧迎新，学习不止。2024年1月2日，我校数学组青年教师在工作室导师李建国老师的带领下对项目化学习的实施方略开展了学习。

     李建国老师指出：“基于问题的学习是一种新的教学模式，我们也称为在基础型课程中引入研究性学习方法”，他引用数学教师熟悉的“一元二次方程”内容，引导学员们思考如何在具体的教学内容中基于问题和项目在不同的教学环节中进行探究性学习。以此为认知起点，李老师为大家详细介绍了项目化学习的定义、分类以及主要环节。紧接着，李老师以“函数型综合题的结构化研究”为题，为大家详细解读了项目化学系的实施步骤，即选定主题、制定计划、探究实践、展评分享，并给大家展示了“一次函数的应用”、“探究方程根与系数的关系”、“教室的消毒问题”、“地理的游学方案的设计”、“跨学科的美术绘本设计”、“思维导图的设计和讲解”、“模拟法庭的审判”、“历史课本剧汇演”、“从数学的视角看水的世界”、“友善用眼我做主”等多维度的优秀的项目化学习案例。李老师提出，在项目化学习的过程中，要加强对学生项目化学习过程的指导，去粗取精，去伪存真。

    随后，我校数学青年教师王立老师为大家介绍了Geogebra软件的使用与案例，帮助大家以数字技术赋能教学，促进教与学的方式转变，从而提升课堂教学品质。在座的各位老师对软件的使用进行了热烈的研讨，李建国老师对王立老师的介绍给予了高度的评价。最后，李老师布置了后期的学习计划与内容，并寄语青年教师接续奋斗，砥砺前行。

    通过这次学习，我校数学组青年教师对项目化学习有了更新的理解和更深刻的解读，相信青年教师们会不断更新知识体系，掌握学科前沿动态，不断学习、与时俱进，为自己的教育事业注入源源不断的活力。