为了更好地促进新课标理念下的核心素养教育落地，夯实项目学习区域整体推进工作的已有成果，2023年8月13日至15日，黄浦区教育局副局长余维永带领初中数学、化学、道法及生命科学的40多名种子教师、相关学科教研员以及校长代表赴山西省晋中市开展了为期三天的培训与交流。

在首日举行的总结大会上，区教育学院教研室副主任顾跃平老师介绍了黄浦区依照“研究先行、点上实践、整体推进”的工作思路，着力建设健康和可持续发展的教育生态，系统开展项目学习的工作实践。接着，区初中生命科学教研员柯晓莉老师、格致初级中学金奕老师、光明初级中学陈伟红老师以及向明初级中学的庞逸运老师分别从教研专业支持、备课模式创新、学科实施策略、个人课例展示等不同的方面分享交流了四门试点学科开展项目学习的经验体会以及取得的阶段性成果。会议期间，还举办了五个试验区的专题成果展，与会代表们参观了解、分享交流项目学习实施的经验做法，亮点和特色。

在次日举行的校长论坛上，金陵中学的费文凯副校长以“目标管理让项目学习落地成长”为题进行了主旨发言。作为离外滩最近的学校，近年来金陵中学将区域教育综合改革和“强校工程”建设作为“变道超车”的战略支点，聚焦初中数学、初中化学两门学科，在北师大专家团队的指导下开展了项目学习的校本设计、落地根植以及迭代成长等研究，发挥目标牵引力、激活内在原动力、强化特色支撑力，努力创建家门口的优质学校。

在随后两天的分学科培训中，老师们积极参与、沉浸投入，大家的学习热情如夏日骄阳般炽热。

初中数学：区初中数学教研员顾跃平老师在区域项目学习推进经验交流与问题反思中，以《全方位有序推进，细微处显现变化》为主题介绍了黄浦数学团队在项目化学习推进过程中的特色举措，体现了黄浦数学人谦虚谨慎、稳扎稳打的求学态度与工作作风。

此次培训还安排了微项目展示、大项目学习研修成果交流以及项目学习工作坊等活动，黄浦数学团队的10位教师分别从设计项目学习的选题构思、践行项目学习的心路历程、开展项目学习的收获与体会，分享了自己的所思、所悟、所得、所获。

近日，北师大区域推进项目学习总课题组又传来捷报：格致初级中学的孔忆琳等老师合作开发的初中数学微项目团队研修案例《美图修修校园图片美化》在同步举办的“项目学习五区域整体推进首批微项目设计明星教师晋级赛”中获得“明星教师最佳创意单项奖”以及“数学学科明星教师奖”，展现了黄浦数学教师的集体智慧和团队力量。

初中化学：举办了主题为“聚焦学生和教师发展”的教师沙龙活动，来自民办明珠中学的陈磊老师和格致初级中学的王玮丽老师作为黄浦区教师代表进行了项目展示课的说课，通过《制氧机制作》项目分享了“产品制作优化促应用创新”的项目经验，通过《低碳行动》项目呈现了“教师角色转变——专家型教师”的风采。此外，光明初级中学的陈伟红老师参加了微项目展示，并就微项目如何孵化成型做了汇报。在化学学科“制氧机制作”项目工作坊现场，卢湾中学华晓燕老师和金陵中学黄汉青老师分别分享了导引课和展示课的设计和实施，多轮次实施项目后的反思和感悟，得到了与会专家和各试验区老师们的一致肯定和好评。

初中道德与法治：在古陶一中分会场，来自卢湾中学的方红艳老师、黄浦区教育学院附属中山学校的高珊老师以及大同初级中学的丰琰老师分享了自身对于项目式学习的认识与探索，体现了黄浦区初中道德与法治项目学习教学改进的区域进展与成果，并与各试验区教师进行了深入的研讨和交流。会上，北京师范大学的李晓东教授与石芳教授分别就初中道德与法治项目学习的评价、改进要点提出了思考与见解，更对下阶段项目学习的探索与改进寄予深切期盼。黄浦道德与法治项目团队将以此次培训为契机，扎根课堂主阵地，牢牢把握黄浦“大思政课”建设重点试验区的行动方案和实践途径，大胆革新教学设计，积极实践项目学习的教育教学，引导学生从“解题”迈向“解决问题”，着力实现道德与法治课堂的核心素养培育。

初中生命科学：在为期两天的研修之旅中，市八初级中学的陈晔老师作为区域代表展示交流了主题为《拟一份“建设鸟类友好型校园”倡议书》的项目学习案例。北京十一学校石景山实验中学的特级教师李成广老师在专家点评中从培养学生的书面表达能力、优化“目标导向、问题导向、结果导向”的结构化设计以及转变学教方式等方面高度评价了该案例的开放性、真实性、实践性、示范性和多元性。

除了集中研修，团队老师们还分别参加了四个不同主题的“项目学习设计与实施工作坊”的沉浸式学习。区初中生命科学教研员柯晓莉老师主持了“植物栽培与动物饲养类项目”分会场的活动。她结合工作坊前期调研老师们对该项目存在的困惑，针对项目式学习的课时安排与项目式学习的资源获取与具体实施两个方面分别结合双新背景下的生物学课程标准解读，并以黄浦区多所初中如何在有限的校园空间做“加法”进行举例介绍，对植物栽培与动物饲养类活动提出实施建议。

在与专家导师、学科同仁们面对面的对话、交流、研讨和互动中，老师们对如何将课标要求中的学习主题下的概念与项目实施有效结合，以及项目问题系统的设计有了更进一步的认识与理解，同时，也体会到项目学习的设计离不开老师们自身的深度学习与内化，在此基础上，才能更好地设计符合学生需求的真实活动与适切的任务，通过解决问题、完成真实任务和动手实践等，为学生的深度学习与核心素养的培育奠定基础。

此次培训，不仅展现了黄浦教师队伍过硬的专业素养、领先的育人理念、扎实的专业学识以及积极进取的精神面貌，还为参会的团队教师们提供了更加全面、更有针对性的专业支持和深入指导，同时为更好地规划未来一年深入推进项目学习工作指明了方向。以黄浦区新一轮教育教学综合改革为契机，在深耕项目学习的坚守与嬗变中，黄浦教育必将迈上高质量发展的新阶段。

文字：黄浦区初中项目学习团队