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教育是有情怀的——记民办永昌学校有效作业设计论坛

索引号:-0803-2019-0006  发布日期:2020-07-02 来源:永昌学校

教学“五环节”中的作业被称之为教学效果的“试金石”,也是师生间情感一个重要纽带。12月6日,我校在多功能厅举办有效作业设计论坛。来自各学科的12位教师从作业功能、作业目标、作业科学性、作业难度、作业选择性、作业时间、作业类型、作业结构性方面提出了很多真知灼见。

李洁老师讲述了她在数学教学的作业设计中如何通过有效的数学活动来设计灵活型课外作业,让学生成为学习的主动者。韦菊英老师介绍了她给学生布置的跨学科美术作业,她以语文核心素养中“审美鉴赏与创造”为依据提升学生的审美鉴赏与创造能力超凡脱俗的白鹭,纵横交错的密道,璀璨浩瀚的星空印刻在我们脑海中。王琪老师给学生布置了特别的英语作业,学生通过童声篇、童谣篇和童色篇寻找到了“诗和远方”。童声篇指教师让学生传唱经典英语歌曲,提高学生的英语口语能力。童谣篇指教师让学生阅读英语儿歌,增加学生的阅读量,提高朗读水平。童色篇指教师让学生读英语报、做英语简报,并以海报的形式进行张贴形成读书墙......另外,来自各学科的老师俞越、杨静、薛松隋淑雯、刘怡枫、陈智慧、徐亮、刘曼丽、冯萍都分享了自己对于作业设计的思考。




天色已晚,黄浦区教育学院奚晓晶院长给12位教师的发言作了深刻的点评,并提出了自己的独到见解。她说,12位教师的发言分别代表了本学期各学科对作业的研究和反思。这样的反思和反响是最好的校本研修。奚院长阐述了作业的定义:老师依据课标和相关课程的指导意见布置给学生,学生利用非课堂教学时间完成的学习。她强调了教师在作业设计中一定要高度重视教学质量:“让学生唱唱跳跳后如果没有布置正常作业,这样的唱唱跳跳就失败了。”


奚院长满怀深情地对在座的每一位老师说,作为教师,我们每天要自问我在做什么?因为教育是有情怀的,我们肩负着培养人的使命,我们一定要带着敬畏之心。教育是春风化雨润物细无声的过程,它不是马上能看到成功,但它的的确确、实实在在地在影响一代又一代人。教师只有理解教育的真谛,懂得教育的神圣,才能有不断前行的勇气和力量!

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